四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版例文(編輯修改稿)
2024-12-06 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (學(xué)生獨(dú)立完成。如果開始只能列出分步算式，就依據(jù)分步算式列出綜合算式，并引導(dǎo)學(xué)生今后盡量采用綜合算式。如果有人列出綜合算式，就讓學(xué)生說說運(yùn)算順序并注意遞等式計(jì)算的格式。) 師：這幾道題的運(yùn)算順序有什么特點(diǎn)? (學(xué)生討論，小結(jié)得出：在沒有括號(hào)的算式里，如果只有乘法、除法運(yùn)算，要從左往右按順序計(jì)算。) 設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中選擇解決實(shí)際問題，是為了避免將四則混合運(yùn)算題視為單純的計(jì)算問題，產(chǎn)生數(shù)學(xué)與日常生活無關(guān)的錯(cuò)覺，造成學(xué)生在日常生活中找不到使用四則混合運(yùn)算幫助解題的例子?！ ∷?、鞏固練習(xí) 根據(jù)下面的分步算式，把它們改寫成綜合算式?！ ?50+33=18318375=108 27452=222222+63=285 200247。4=50503=150 282=5656247。7=8 判斷并改錯(cuò)。 15534+46240247。403 =15080=240247。120 =75=2 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立思考、辨析，完成練習(xí)，加強(qiáng)分步算式和綜合算式之間的聯(lián)系，要求學(xué)生說明原因。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！ 】偨Y(jié)思維?！ 煟簹w納一下，今天所學(xué)的算式有什么特點(diǎn)?它們的運(yùn)算順序是怎樣的? (在沒有括號(hào)的算式里，如果只有加減法或只有乘除法時(shí)，都要按從左往右的順序計(jì)算) 師：對(duì)于今天的學(xué)習(xí)，你們感覺如何? 最新四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版例文3 一、教學(xué)目標(biāo) 在解決實(shí)際問題中感受運(yùn)算順序規(guī)定的必要性，進(jìn)一步掌握加減混合或乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算?！ 〗?jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法?！ ≡诮鉀Q實(shí)際問題的過程中，發(fā)展提出問題解決問題的能力?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ?。焊惺苓\(yùn)算順序的必要性，準(zhǔn)確提出問題解決問題。 ?。赫莆战鉀Q問題的策略和方法?！ 〖鞘絺湔n (一)基礎(chǔ)訓(xùn)練 245=32247。4=8+27=900247。3= 60247。4=7244=453=85+28= 用小棒擺8個(gè)六邊形，共需要多少根小棒? (二)新知學(xué)習(xí) 例2“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人? 觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題?！ ⌒〗M交流。根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決?(引導(dǎo)學(xué)生理解“照這樣計(jì)算”的意思) 抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用知識(shí)遷移類推，學(xué)會(huì)知識(shí)?！ W(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式并說一說每一步表示的意義?！ 〗處熡镁€段圖引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法解決問題?！ 〗探o方法：我們可以用畫線段圖、簡(jiǎn)圖等方法來幫助我們理清解題思路，保證準(zhǔn)確的解決問題?！ ∪绻谝坏浪闶街袥]有括號(hào)，只有加、減法或者乘、除法，都要按照從左往右的順序依次計(jì)算。在解決問題時(shí)，可以用畫線段圖、簡(jiǎn)圖等方法來幫助我們理清解題思路 (三)鞏固練習(xí) 直接寫出計(jì)算結(jié)果。 37+122024247。679052+28 62247。432247。854813+5 劃出下面題目的計(jì)算順序并計(jì)算任意兩題?！ ?92+8+1574530247。5429068+951600247。5090 1434557245247。30434247。78240247。20247。4 啄木鳥醫(yī)生(判斷并改正) 850247。25234516
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