小學三年級英語說課稿4篇(編輯修改稿)
2024-12-06 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教材分析、教學目標、教法和學法、教學過程、教學板書和教學反思五個方面進行說課。 一、說教材 本節(jié)課的核心內(nèi)容是四個水果單詞apple、range 、pear 、banana。這部分教材以四個水果單詞為主線，通過Let’s learn與Let’s chant的學習，激發(fā)出學生不挑食的思想意識。圍繞這一核心內(nèi)容我設計了歌曲、游戲等多種活動，通過這些方式讓學生有效地鞏固了生詞。 二、說教學目標 知識目標： 能聽、說、認讀單詞apple、 range 、pear 、banana。 通過Let’s chant，讓學生鞏固所學詞匯。同時培養(yǎng)學生的語言節(jié)奏感。 能力目標： 提高學生聽說認讀的綜合能力；培養(yǎng)學生觀察、記憶的能力。 發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。 情感目標： 、充滿好奇，樂于分享的品質(zhì)。 ，懂得水果對人的身體有益，養(yǎng)成不挑食的良好習慣。 教學重、難點: 重點：能聽懂、會說四種水果單詞：apple、 range 、pear 、banana，要求發(fā)音準確，語調(diào)自然。 難點：，用上節(jié)課句型作替換練習。 、banana這兩個單詞。 三、說教法、學法 在教學過程中，始終遵循一切為了學生，高度尊重學生的理念。充分利用了多媒體等直觀手段引入具體的場景，將學習內(nèi)容形象、直觀地展示給了學生,調(diào)動學生積極投入到學習活動中；同時，做到多表揚、勤鼓勵，使不同層次的學生都有學習積極性。整個教學過程，學生通過聽、說、玩、唱以及同桌合作等多種學習方式，始終在輕松愉悅的氛圍中學習英語。 四、說教學過程 （一）創(chuàng)設情境、綜合復習 熱身War up 1）課前一分鐘英語口語會話活動。 T: Hell!Bs and girls! Ss:Hell!Miss Zha! T:Gd rning，everne! Ss:Gd rning，Miss Zha! T: Nice t eet u. Ss: Nice t eet u t. 2）Free tal. 3)T: Tda 5 小學三年級英語說課稿3 一、 說教材 1教材的地位和作用 本課是新規(guī)范英語（三年級起點）第四冊第五模塊的第二和三單元，根據(jù)教學目標的要求，這兩單元合并為一節(jié)長課進行教學。這兩單元主要操練一些單詞和句型，進一步鞏固不規(guī)則形容詞的比較級“…better than…, …worse than…”，并在此基礎(chǔ)上鞏固復習動詞like和情態(tài)動詞can的用法，學習一些樂器的名稱和一首歌曲。通過使用圖片、多媒體課件和創(chuàng)設真實情景的方法，有效地操練句型，做到句型操練與情境相結(jié)合。本課在本模塊中起著承上啟下的作用。 2 教學目標 根據(jù)同學已有的認知基礎(chǔ)和本課在本模塊中的地位和作用，根據(jù)教學大綱的總體教學目標，確立本課的教學目標為： 1） 語言技能目標： a. Lili is better /worse
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