小學三年級英語說課稿4篇-資料下載頁
2024-12-06 22:43本頁面
【正文】 op music? S1: Yes, I do. (Yes, I like classical music.) T: (電腦展示古典音樂的聲音) This is classical music. I like classical music. Do you like classical music? S1: Yes, I like pop music 辨音游戲：This is pop music和classical music，也為下面教授樂器的單詞做好鋪墊。 （2）通過師生，生生的活動和時調(diào)查同學喜愛哪種音樂。 T：What music do you like? S: I like pop/ classical music. … [“良好的開端是勝利的一半”，精心設計好這個“開端”，使同學從新課開始就發(fā)生強烈的求知欲望，我根據(jù)本課教學內(nèi)容和同學實際創(chuàng)設情景激發(fā)同學的求知欲，使同學進入學習狀態(tài)。] 電腦出示兩人彈奏二胡、古箏和吹喇叭的課件。 T：They like erhu. They can play the erhu. Lili is better than Xiaoyoung. 接著，鼓勵同學表達： S：They like zither. They can play the zither. Lili is worse than Xiaoyoung. 小組合作學習談論自身小組喜好的音樂。 [讓同學在句子中學習單詞pop/classical music, erhu…做到“詞不離句，句不離詞”并調(diào)動同學的多種感官積極投入語言學習中。為了充沛調(diào)動同學學習的積極性，給同學創(chuàng)設一種協(xié)作的學習環(huán)境，變老師講同學聽為教師輔導同學探究學習的課堂教學模式，使同學愛學習，會學習，真正把課堂還給同學，使每個同學成為課堂的主人，學習的主體。從而使師生間建立一種民主、平等、和諧、合作的關(guān)系，提高教學的情感層次。] 和時鞏固，聽說結(jié)合。 （1） 聽磁帶模仿課文的語音語調(diào)，目的是為了加強同學語音語調(diào)的訓練，進一步加深對知識點的理解。 （2） 書寫練習。雖然現(xiàn)代教學手段很先進，但它終究只是輔助而不是代替，采取適當?shù)淖x寫訓練同樣是十分重要的。所以，用課堂練習冊的練習，再次檢測同學的學習效果。 拓展完成任務。 通過事先準備好的圖片，讓同學選擇出他喜好的東西，運用今天所學的語言知識來描述。目的是培養(yǎng)同學大膽說英語，真正做到在學中用，用中學的教學目的。 Homework: 1. Listen to the tape and read the text 10 times. 2. Finish the activity book of Page 22 Ex2,3. 3. 提高題：運用所學句型“…better/worse than…”調(diào)查小組同學間在運動、音樂、美術(shù)等方面的能力并比較。 [通過分檔作業(yè)，既能面向全體同學協(xié)助他們鞏固基礎知識，又能兼顧個體差別，培養(yǎng)優(yōu)生的發(fā)明性思維。]
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