小學四年級語文試卷分析報告(編輯修改稿)
2024-12-06 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。 2綜合能力薄弱。 由于學生平時學的知識較規(guī)范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練,還考查學生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我在教學中注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些,導(dǎo)致學生對綜合性較強 試題缺乏獨立分析能力,失分較多。由于學生基礎(chǔ)相對較差,對學生的綜合訓練見效慢,收效不明顯,以至于學生審題能力較差。有的不讀題亂寫一氣,有的沒能真正領(lǐng)會句子含義,更缺乏理解的深度。 3邏輯思維能力欠佳。 本次質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐,但由于學生基本功不夠扎實,邏輯思維訓練太少,所寫作文語序散亂,沒有很好的邏輯聯(lián)系?？赵?、套話、假話太多,童真、童趣則瘳瘳無幾。可見在這方面,我班學生還是較為薄弱。在今后的教學中我更應(yīng)加強對學生邏輯思維能力的訓練。1
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