小學四年級期末檢測語文科試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-16 22:06 本頁面
【文章內容簡介】 留著一手（④）他的手稿（③）秉筆直書（②）選擇恰當?shù)脑~填空。①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。③在這個（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。按要求寫詞句。①羈鳥戀舊林，（池魚思故淵）。②欲速，則（不達）；見小利，則（大事不成）。③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。（略）⑥將下列句子換一種說法。A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學習。改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵千百萬孩子更加努力學習嗎？閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！一、課文片段閱讀。《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（長遠）、（寬闊）、（險峻）、（曲折）、（坎坷）、（豐沃）等特點。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個勁兒往前走。③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？答：無論做什么事只有認定目標、堅忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。二、課外拓展閱讀。1．根據(jù)上下文，在括號里劃去不正確的音、字、詞。（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、n249。、需）2．短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放。3．在第3節(jié)的 里加上標點符號。（“，，??，！”）4．“給’永遠比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻 ；“拿”的意思是 索求。這句話的意思是： 要以奉獻為樂，不要只想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻。習作，放飛我的思維，表達我的想法！第三篇：小學四年級期末英語質量檢測試卷分析小學四年級期中英語質量檢測試卷分析本次期中英語質量檢測仍然是采用筆試的方式，按照100分制記，有四大題?，F(xiàn)結合學生實際,對試卷分析如下:一、試題的特點本次命題以絕大多數(shù)學生的學習情況為基礎，命題范圍在內容上側重以考查學生的基礎知識和基本技能為重點。注重了基礎知識的考查。試卷中能充分體現(xiàn)以考查學生基礎知識為主要目標，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，考查了學生必須掌握的基礎知識。突出語言的交際能力。要求學生學習時必須掌握最基本的常用對話，很好地地考查了學生運用語言的能力。二、學生答題情況（1）學生掌握了基礎知識，但不能靈活運用。（2）基本的語法概念較模糊。（3）知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。（4）語言綜合運用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學中得到改善。三、對今后教學的幾點思考考試已經過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學，提高英語教學質量？在以后的教學中應從以下幾點入手：１、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。注重學法的指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學生的學習力、記憶力和想象力，創(chuàng)設情景讓學生在愉悅的環(huán)境中提高學習英語的興趣。
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