幼兒園同學(xué)搭積木活動方案(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師：小朋友，桌上有許多積木，你們選擇喜歡的積木搭一搭。搭好后，說說你搭的是什么?用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子? 交流討論活動，在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上，說出各種積木的名稱。 你們在搭積木的時候用了一些什么形狀的積木（引導(dǎo)幼兒說出有長方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木）根據(jù)幼兒的講述，出示相應(yīng)的積木并有重點(diǎn)的追問是什么積木。 二、數(shù)積木，計(jì)數(shù)各種形狀積木的數(shù)量。 計(jì)算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。 教師：小朋友，你們數(shù)數(shù)自己的積木，看看用了幾塊長方形的積木，用了幾塊三角形積木? 找好朋友，計(jì)算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。 三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。 了解圖意和圖示的關(guān)系。 教師：你們看圖上有什么?（引導(dǎo)幼兒說出有積木搭的小花，蝴蝶、飛機(jī)等。）小花，蝴蝶，飛機(jī)旁邊有什么?（引導(dǎo)幼兒說出有圓柱體、長方體、等立體圖形。）每個立體圖形符號旁邊有什么?這些括號表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關(guān)系。）數(shù)一數(shù)，單數(shù)就用紅筆填寫在格子里，雙數(shù)就用藍(lán)筆填寫在格子里。 小朋友，我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫，是哥哥姐姐搭的積木照片，今天，我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的，并仔細(xì)數(shù)數(shù)，這四樣物品一共用了幾塊積木，如果是單數(shù)，就在相應(yīng)的積木符號旁邊的括號用紅筆寫出數(shù)量，如果是雙數(shù)，就在積木符號旁邊的括號用藍(lán)筆寫出數(shù)量。 交流練習(xí)結(jié)果，進(jìn)行自檢，他檢。 幼兒園同學(xué)搭積木活動方案 第四篇： 借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù)。 使學(xué)生根據(jù)11至20個數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法。 培養(yǎng)學(xué)生動手操作、善于思考的能力。 活動重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：十幾加幾、減幾。 教學(xué)難點(diǎn)：動手操作，列出不同的算示。 教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影，小捧等。 教學(xué)過程 一、活動一：觀察思考解決問題。 （一）搭積木（出示圖片：說一說1） 同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎? 明明
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