平平搭積木教學雜談-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:27 本頁面
【文章內容簡介】 讀訓練不是單純地讀那么簡單，我們教師所要思考的是如何有效地運用教學成本，用最優(yōu)化的教學手段來讓學生得到自己獨特的情感體驗，提高學生的朗讀水平，讓學生在情感朗讀中放飛激情。 〖讀一讀，深化感悟〗 語文課程標準在教學建議中指出：培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當作附加的任務。應該注意熏陶感染，潛移默化。那么教師對學生的人文教育就應*學習主體學生感悟獲得，即讓學生在讀中理解，在讀中思考，在讀中體會，在讀中探索，在讀中感悟。 如在教學《平平搭積木》一課的第四、五自
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