搭積木教學反思范文(編輯修改稿)
2024-12-04 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 平 搭積木教學反思2 《搭積木》這節(jié)課主要內(nèi)容是學生學習20以內(nèi)不進位加法和不退位減法?！ ∽⒅貜木唧w到抽象的過渡?！ ∈紫纫龑?dǎo)學生在具體的情景中提出問題，尋找解決問題的方法，第一個活動：創(chuàng)設(shè)搭積木的情境，這里的積木實際上就是直觀模型方塊，每次增加積木或減少積木都是在右邊也就是個位的位置進行相加減；第二個活動：安排了在計數(shù)器上撥出計算結(jié)果，再一次強調(diào)數(shù)位的概念，強化在個位上相加減；第三個活動師觀察直觀圖得出計算結(jié)果。小方塊，計數(shù)器，直觀圖作為直觀模型，都是幫助學生進行抽象運算的一個橋梁，他們從多角度幫助學生理解算理?！ ∽⒅貙W生的思維過程?！ 〉谒膫€活動讓學生“聽
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