初中物理教學應注意的方法(編輯修改稿)
2024-12-06 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “教師授課，學生聽課”，應試教育的大背景不僅對教師的教學觀念造成了偏差和誤解，物理學習的根本目的就是在將來的物理考試當中能夠得到更高的分數(shù)，，學生的物理實驗學習觀被歪曲，從而導致了學生對物理實驗喪失興趣，有的人也因為覺得物理學的理論知識很枯燥乏味，物理實驗的趣味性將蕩然無存. ，改善物理實驗教學條件 從教育部門和學校的角度來看，隨著我國政府對基礎(chǔ)教育的重視度的提高，因為教育投資不夠和教學的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，，教育部門和學校應該充分地整合教學資源，教師充分思考，相處如何利用實驗設(shè)備和材料進一步制作成新的實驗器材和教具等，，當前物理實驗教學中存在的各種不足與缺陷，有關(guān)各方應該充分認識這一問題的必要性，并以此為動力來解決這一問題，改善當前初中物理實驗教學的現(xiàn)狀. 初中物理高效教學方法分析 一、教學語言 語言是人與人之間溝通的橋梁，物理課上，教師必須具備幽默風趣的，并輔之以相應的教學情境。幽默的教學口語不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且能拉近師生之間的距離，從而提升教學效率。比如，在講有關(guān)分子的運動相關(guān)知識點時，我發(fā)現(xiàn)課堂上有學生吃瓜子，便故意說道：“大家有沒
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