學(xué)習(xí)計(jì)劃-4(編輯修改稿)
2024-12-06 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué) 習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)?！ 《⒓訌?qiáng)校內(nèi)傳、幫、帶活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平 骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持一幫一一幫二的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、跟蹤聽(tīng)課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課隨堂課診斷課，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)幫扶成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)?！ ∪?、壓擔(dān)子促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展 青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展?！ 〗處熽?duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)?！ ∷?、骨干教師培養(yǎng) 凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)?！ W(xué)校制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)?！ W(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)?！ ∫蠊歉山處熋咳俗杂喴环輬?bào)刊雜志?！ ∶繉W(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流23天?！ ∶繉W(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇，能在學(xué)區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?！ ∵m時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平?！ W(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師?！ W(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮?！ ∥濉⒐歉山處熍嘤?xùn) ?。?）參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用?！ 。?）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)?！ 。?）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。 ?。?）各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4 一、具體?！ ±?，多少天內(nèi)瀏覽完某本書(shū)、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等?！ 《⒑侠??！ ≈贫ㄗ约耗軌蛲瓿傻挠?jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會(huì)產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)細(xì)，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過(guò)大等不良心態(tài)。學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習(xí)計(jì)劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅(jiān)持就可以完成，就如同摘蘋(píng)果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。 三、循序漸進(jìn)?！ 「粢欢螘r(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度?！ ∷?、不同科目交叉進(jìn)行?！ ∫话阏f(shuō)來(lái)，某門(mén)課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的科目交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣?！ ∥?、改變不同科目的學(xué)習(xí)順序?！ ￠_(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡(jiǎn)單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程?！ ?1)全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排?！ ?2)分科學(xué)習(xí)的目的要求和時(shí)間安排?！ ≡谥贫ǚ挚朴?jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)： ，切勿偷懶，以輔導(dǎo)書(shū)籍為主，只
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1