守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)4(編輯修改稿)
2024-12-27 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師 ： 大家聽得真仔細(xì)。同學(xué)們，你們?cè)敢庾x一讀嗎 ？ 還可以把你自己的體會(huì)也融入到朗讀中。 生（齊） ： 讀第一自然段。 （二）學(xué)習(xí)第二自然段。 師：（課件出示句子 ： 種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的 野兔。）師范讀?！鞍讚臁笔遣皇前滋鞊煅?？ 生 ： 不是。 師：那“白撿”指什么 ？ （板書 ： 白撿） 生 ： 沒花一點(diǎn)兒力氣就撿了只又肥又大的野兔。 生 ： 不費(fèi)吹灰之力。 師 ： 面對(duì)這樣意外的收獲，種田人的心情怎樣？誰能用課文中的一個(gè)詞來形容 ？ 生 ： 樂滋滋。 師 ： 我們一起樂滋滋的讀一讀這句 話吧?！皹纷套獭笔鞘裁礃拥谋砬?？ 生 ： 很高興。（露出高興的神情） 生（齊） ： 讀句子。 師 ： （拿出一只玩具兔子 ）誰愿意拎著這只又肥又大的野兔來樂滋滋地說上兩句 ？ 生 ： （手拎野兔）哎呀，你看我今天運(yùn)氣真好 ！ 白撿了一只又肥又大的野兔，今天回去得好好吃一頓。 生 ： （手拎野兔）我今天沒想到能撿到這么肥的野兔，讓我把它拿到集市上賣了，買兩斤酒喝。 師 ： 你可真是個(gè)小酒鬼呀 ！ （全班同學(xué)都笑了）同學(xué)們，這個(gè)樂滋滋的種田人還有一個(gè)更美的想法，想不想知道 ？ 生 ： 想 ！ 生：（課件出示句子 ： 要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。）讀句子。（讀時(shí)強(qiáng)調(diào)了‘每天’） 師 ： 從你的讀中我感受到這個(gè)種田人希望天天能撿到一只野兔。誰還能帶著自己的理解讀一讀這句話 ？ 生 ： 讀句子。（讀時(shí)強(qiáng)調(diào)了‘一只’） 師 ： 從你的讀中我感覺這個(gè)種田人希望每天不多撿，只撿一只野兔他就滿足了。 師 ： 同學(xué)們，能不能帶著你自己的理解，再來讀讀這句話 ？ 生 ： 個(gè)性化朗讀句子。 師 ： 兔子撞死在樹樁上，這樣的好事情會(huì)不會(huì)每天都發(fā)生 ？ 生 ： 不會(huì) ！ 師 ： 也許幾十天以后會(huì)再次發(fā)生，也許幾十年以后會(huì)再發(fā) 生，也許永遠(yuǎn)都不會(huì)再發(fā)生。像這樣不經(jīng)常的，很少發(fā)生的事情，你能不能用一個(gè)詞來形容 ？ 生 ： 偶爾。 生 ： 偶然。 師：這兩個(gè)同學(xué)說得非常好 ！ 我們把不經(jīng)常，很少發(fā)生的事情，用“偶然”、“偶爾”來形容。今天我們又學(xué)到了一個(gè)新詞，跟老師讀一讀。（板書 ： 偶然） 生 ： （齊讀）偶然 （三）學(xué)習(xí)第三自然段。 師 ： 種田人他知不知道這是 一件偶然發(fā)生的事情呢 ？ 生 ： 不知道。 師 ： 他是怎么做的 ？ 請(qǐng)大家默讀課文，讀完之后劃出有關(guān)語句。注意我有要求，默讀 要做到不出聲，不指讀。 生 ： 默讀課文后劃出有關(guān)語句。 師 ： 誰來讀一讀你劃出的語句 ？ 生：從此，他丟下鋤頭整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。師：（課件出示 ： 從此句）大家一起來讀一讀這句話吧。 生（齊） ： 讀句子。 師：（出示詞卡 ： 從此）同學(xué)們這里有一個(gè)詞，誰來讀一讀 ？ 生 ： 從此。 師 ： 從什么時(shí)候起，他就丟下了鋤頭 ？ 生 ： 從他撿
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