小學(xué)四年級(jí)種太陽音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)9篇(編輯修改稿)
2024-12-06 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)生字 1師誦讀完后，問：小朋友，你們也想試試嗎？老師建議你們先自己讀讀課文，對(duì)戴小紅帽的字可以依靠拼音，多和它們打打招呼，然后選擇自己最喜歡的方式記住它們?！ ?再讀課文，要求學(xué)生邊讀邊把戴小紅帽的生字娃娃做上記號(hào)，再和這些生字娃娃交朋友，呼叫每個(gè)生字娃娃兩遍?！ ?讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)生字娃娃，然后在小組里交流，看哪些生字娃娃容易被咱們記錯(cuò)，需要向大家提個(gè)醒?！ ?開火車認(rèn)讀生字卡片，看誰讀得最快、最準(zhǔn)?！ ?摘太陽游戲（摘生字太陽卡當(dāng)小老師教讀，讀對(duì)的送太陽字卡）?！ ?讀一讀，比一比大太、木村、鳥雞、白的的音和形，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。師巡視、指導(dǎo)?！ ?指導(dǎo)書寫平、鳥、在、的，田字格畫面出示生字書寫過程，注意要求學(xué)生觀察整個(gè)字和每一筆在田字格的位置。師范寫一個(gè)，生在書上漂亮地寫兩個(gè)?！ ∷?、品讀課文，指導(dǎo)朗讀，續(xù)寫詩歌 1請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找一找太陽是從哪些地方升起的?！ ?引讀。師讀詩句的前部分，生接著讀后面部分。邊讀邊想，你喜歡哪里升起的太陽？為什么？ (1)大海上：多媒體演示（大海邊，太陽慢慢升起，跳出海面）?！ 你能說說大海上的太陽是怎么升起的嗎？（出示詞組從水里跳出來）生讀，再互評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀跳，小老師讀，全班齊讀?！ 你能當(dāng)當(dāng)小太陽做做這個(gè)動(dòng)作嗎？（帶上太陽頭飾表演） C全班表演讀?！ ?2)用同樣的方法學(xué)習(xí)草原上、山村里、森林里的太陽是怎么升起的，重點(diǎn)指導(dǎo)讀冒、叫、鬧。 3讓學(xué)生跟著課件齊讀這四句，加上自己喜歡的動(dòng)作，注意讀好跳、冒、叫、鬧。（用你們動(dòng)聽的讀書聲帶老師到這幾個(gè)地方去看看太陽。） 4續(xù)寫詩歌?！ ?1)聽了你們的朗讀，我覺得這首詩太美了。老師也情不自禁地想寫一寫，你們聽聽老師寫得好不好？（在黑板上先畫一些密集的高樓大廈，再在樓與樓之間畫一個(gè)太陽，說詩句：在城市，太陽是從高樓大廈里擠出來的。） ?。?）誰愿意當(dāng)小詩人，也來說一句？出示句式在，太陽是出來的。學(xué)生發(fā)揮想象說詩句。引導(dǎo)學(xué)生自己多說一些詩句，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生，把好的句子作為范句讓學(xué)生跟讀，續(xù)寫詩歌?！ ? 太陽真了不起，它給我們帶來了溫暖，帶來了光明，我們美麗的世界就是太陽照出來的。讓我們站起來，面向太陽齊讀最后一句，贊美這神奇?zhèn)ゴ蟮奶枺 ?太陽公公聽到孩子們的贊美可高興了。我們大自然也因?yàn)樘柕拇嬖诙用利?。讓我們每個(gè)人都做環(huán)保小衛(wèi)士，更好地保護(hù)好環(huán)境，讓太陽公公永露笑臉！現(xiàn)在我們就用最動(dòng)聽的聲音把這首兒歌送給太陽公公吧?。粗n件畫面背誦課文） 五、拓展性學(xué)習(xí) 課后作業(yè)：把你心中美麗的太陽畫出來，在班上交流?！ ⌒W(xué)四年級(jí)《種太陽》音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)6 教學(xué)目的： 作者細(xì)致觀察抓住事物（太陽花）特點(diǎn)描述的寫法。知道太陽花花期的特點(diǎn)體會(huì)太陽花頑強(qiáng)向上，把有限的精力盡情綻放的品格。理解個(gè)人與集體休戚相關(guān)、榮辱與共的關(guān)系?！ ∑肺墩Z言，體察作者遣詞造句的精妙，增強(qiáng)語感。 復(fù)述課文重點(diǎn)章節(jié)，積累語言?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)自己的理解和需要積累語言，提高表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn)：仔細(xì)體會(huì)課文內(nèi)容，思考花與人的關(guān)系。 課前準(zhǔn)備： 多媒體電教。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、輕松導(dǎo)課，激起學(xué)趣 在院子的角落里，默默地盛開這樣一些不起眼的小花，它們永遠(yuǎn)向著太陽盡情綻放自己的美麗。它就是太陽花。今天，我們一起來認(rèn)識(shí)它們?！ 〕鍪菊n題：種一片太陽花（板書） 二、提綱挈領(lǐng)，抓住要點(diǎn)。 快速默讀全文，思考：太陽花給你留下了哪些印象？ 輪讀課文，分別正音?！ ∪?、初讀品味，切入主題?！ W(xué)習(xí)1――5段，從中你了解到什么？全班交流。 用自己的話說說大家選擇太陽花來種的原因是什么?！ ∈前?！由于太陽花很好服侍，所以大家選擇了她?！ ∷摹⒄n堂?！ ⌒W(xué)四年級(jí)《種太陽》音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)7 教材分析： 《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無邪的少年兒童形象，表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望?！ W(xué)情分析： 這首歌曲畢竟是童年幻想性的歌曲，這種幻想在一、二年級(jí)是有可能存在的，但到了五年級(jí)，這種幻想是不可能存在的，因?yàn)槲迥昙?jí)的學(xué)生已有一定的科學(xué)知識(shí)，可以讓他們說說，如果真有好幾個(gè)太陽照耀地球，那將會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： ?。?）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望?！ 。?）通過聽賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用?！ 。?）八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。 豎笛學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是演奏高音時(shí)高音孔的開放以及高音與中、低音連接時(shí)高音孔的開、閉孔技巧?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器、自制打擊樂器 教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一．組織教學(xué) 師生問好 二．節(jié)奏訓(xùn)練 聽教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏 1．兩拍子 第一拍拍手第二拍點(diǎn)手心 2．三拍子 第一拍拍手
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