【正文】 所以多媒體是很好的教學手段?！　∪绻銇矸N太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。　　幼兒用書、教學掛圖、磁帶CD　　活動過程：　　談話導入活動，教師調到幼兒學習興趣。打破了以往的傳統(tǒng)教學，進行了一個大膽創(chuàng)新?！　。ㄎ澹﹦?chuàng)編（加入舞蹈動作）　　師：大家通過欣賞和學唱歌曲，體會歌曲應該是什么樣的情緒呢？　　可以用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現歡快、活潑的情緒呢？　　師：同學們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎？對!我們也可以像它一樣　　在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感.　　學生個別展示　　師生一起表演。這里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度—40度。祝愿同學們都能實現自己的愿望！）　　二、新課教學：　?。ㄒ唬W習第一樂段　　請同學們聽老師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎？　　師:大家聽得非常認真?！　〗虒W目標：　?。?）學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望?！　。?）山東民歌《沂蒙山小調》演奏時為中速。教師彈奏。（書P4）可哼唱齊唱部分。　　第二課時　　一．組織教學　　師生問好　　二．節(jié)奏訓練　　教師彈琴，學生拍節(jié)奏（兩拍子、三拍子）　　三．復習舊課　　用“l(fā)a”模唱歌曲《種太陽》　　四．導入新課　　1．合唱練習：　　唱好連續(xù)的附點音符和休止符，說說你感受到了怎樣的情緒？　　（五線譜歌譜略）　　2．歌曲《種太陽》　?。?）放錄音　　學生輕聲哼唱　　（2）歌譜教學　　教師指導唱難點。　?。?）八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧?！　∮米约旱脑捳f說大家選擇太陽花來種的原因是什么?！　≌n前準備：　　多媒體電教。讓我們每個人都做環(huán)保小衛(wèi)士，更好地保護好環(huán)境，讓太陽公公永露笑臉！現在我們就用最動聽的聲音把這首兒歌送給太陽公公吧！（看著課件畫面背誦課文）　　五、拓展性學習　　課后作業(yè)：把你心中美麗的太陽畫出來，在班上交流。　　(1)聽了你們的朗讀，我覺得這首詩太美了。邊讀邊想，你喜歡哪里升起的太陽？為什么？　　(1)大海上：多媒體演示（大海邊，太陽慢慢升起，跳出海面）?！　?摘太陽游戲（摘生字太陽卡當小老師教讀，讀對的送太陽字卡）。　　二、師配樂范讀課文　　伴隨著美麗奇妙的畫面、優(yōu)美的音樂背景（多媒體課件展現：大海邊，太陽慢慢升起，跳出海面；草原上，太陽悄悄地從草叢里冒出來，光芒四射；山村里，公雞喔喔一叫，天亮了；森林里，鳥兒的叫聲喚醒了太陽公公；最后太陽照出了美麗的世界?！　?理解課文內容，聯(lián)系生活實際，大膽想象，說出太陽還會從哪些地方出來。打破了以往的傳統(tǒng)教學，進行了一個大膽創(chuàng)新?！　√岢鲎鳟嬕螅赫埿∨笥堰\用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣，并給月亮畫出合適的背景和有關的情結?！　∮變涸诶L畫的過程中體驗創(chuàng)造性繪畫的樂趣。　　教師示范：表演朗誦詩歌?！　“l(fā)展想象力，學習用詩歌語言表達自己經驗和想象?！　〈蟀嗾Z言活動詩歌《種太陽》為我們創(chuàng)設了一個優(yōu)美的意境圖，通過形象和情景的描繪，表現了孩子希望世界更加溫暖明亮美好愿望的畫面，容易引起情感的共鳴，是激發(fā)幼兒文學審美的好教材。（分冷、暖色）　　目的：加深對暖色的認識（4）教師演示：（貼畫）　　從畫幅上方向下方一層一層地，用不同的基本形組合畫面?！　W具準備：鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、碎布、彩紙、剪刀、膠水?！　〗叹邷蕚洌号?、粉筆、投影儀、膠片、范圖、放相機。（注意前后、遮擋關系）　　[1]太陽（形狀不必規(guī)范，可用擬人的畫法畫笑臉，光芒可用直線、曲線、光環(huán)火焰等）　　[2]云彩、小鳥、樹木等房屋等　　，教師巡回輔導：　　[1]繪畫　　[2]布貼　　[3]紙貼[4]線貼　　4．學生自評：　　用故事導入，升華主題。而大班幼兒積累了一定的生活經驗，有了初步的理解、表達能力和情感體驗，他們能理解作品的內容，感受到詩歌的美，因此，我把教學目標之一定為“理解并學習詩歌，感受詩歌的意境美和語言美”。　　活動準備：　　教學掛圖《種太陽》?！　〗處熀陀變阂黄鸨硌堇收b詩歌?！　』顒訙蕚洌骸　×私庠铝恋挠嘘P知識如：月亮的圓缺；學習有關的花紋。在畫花紋時既要快又要好，不要浪費時間，在畫時要把頭抬起。通過這樣的一種教學方式，活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學生的學習興趣，使學生的思維得到充分的鍛煉和提高?！　〗虒W難點　　理解課文內容，聯(lián)系生活實際，大膽想象，說出太陽還會從哪些地方出來。畫面停留在此，慢慢顯現出課文。　　6讀一讀，比一比大太、木村、鳥雞、白的的音和形，讓學生在小組內討論、交流。　　A你能說說大海上的太陽是怎么升起的嗎？（出示詞組從水里跳出來）生讀，再互評。老師也情不自禁地想寫一寫，你們聽聽老師寫得好不好？（在黑板上先畫一些密集的高樓大廈，再在樓與樓之間畫一個太陽，說詩句：在城市，太陽是從高樓大廈里擠出來的?！　⌒W四年級《種太陽》音樂課教學設計6　　教學目的：　　作者細致觀察抓住事物（太陽花）特點描述的寫法。　　教學過程：　　第一課時　　一、輕松導課，激起學趣