小學(xué)四年級花的勇氣教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?(形狀美) “這么多、這么密、這么遼闊”這體現(xiàn)出小花的?(氣勢美) ，但是比青草還矮幾厘米，作者在想：什么時(shí)候才能冒出來呀?“我”很著急，小呂卻笑道：?(生：“四月的維也納可說不準(zhǔn)，一天一個(gè)樣兒。) ?(路上我對小呂說：“這次看不見草地上的那些花兒，真有點(diǎn)兒遺憾，我想它們剛冒出來時(shí)肯定很壯觀?！? ，小呂跟我說：“去看吧—你的花!”他看到的是一個(gè)怎樣壯觀的畫面? ?。焊奶鞊Q地、冒、鋪。朗讀感悟?！ 拔摇笨吹皆诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起的小花時(shí)，我的心頭?(砰然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是—勇氣!)這句話意味深長，富含哲理，學(xué)了這篇課文，你能談?wù)勀愕睦斫鈫? ，無論你多么渺小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會有希望?！ 。鹤髡邚闹灰娋G地不見花時(shí)的失望，見到花兒藏身于草下的驚喜，到離開時(shí)仍不見花兒的遺憾，再到看見花的原野時(shí)的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼?！ 。哼@篇課文節(jié)選自當(dāng)代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫面》，下課可以了解一下相關(guān)資料?！ ∷摹⒆鳂I(yè)布置 2.《新課堂》20課 小學(xué)四年級花的勇氣教案范文3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。斫庾髡邔ι母形?，樹立無所畏懼的勇氣和信心?！ ≌n前準(zhǔn)備： ，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 毒S也納春天的三個(gè)畫面》全文。 一、導(dǎo)課激興趣。 春天是生機(jī)勃勃的，到處是綠色，到處是鳥語花香。而嬌艷的花朵，無疑是春天里最絢麗多姿的一筆。它用繽紛的色彩、嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無數(shù)的文人墨客。然而當(dāng)你面對千萬朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花時(shí)，又會有怎樣的感受呢?(板書并齊讀課題)認(rèn)真讀書吧，相信你一定會有收獲的?！ 《⒊踝x知大意?！ 。夯ハ鄼z查讀課文情況，互相質(zhì)疑問難，解決不了的問題先記錄下來，留到全班交流時(shí)提出來。 ?。骸 ?，師生共同正音?！ ?。(此時(shí)重點(diǎn)解決理解字詞的問題) ?。褐该首x課文，認(rèn)讀生字，概括課文的主要內(nèi)容，整體感知課文大意?！ ≌f一說：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事? 三、細(xì)讀理脈絡(luò)。 ，邊讀邊畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化?！ ?..維也納的春天給作者留下了怎樣的印象?他的感情發(fā)生了怎樣的變化?默讀課文，畫出表現(xiàn)作者感情變化的詞語，并聯(lián)系上下文想一想，為什么會有這樣的變化? 3..請學(xué)生上黑板寫出表現(xiàn)作者感情變化的詞語，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的寫作線索和作者的情感脈絡(luò)。 四、品讀感悟美。 ，圈畫出精妙之處，反復(fù)品味，揣摩作者的內(nèi)心感受。必要時(shí)可以和身邊的同學(xué)交換意見。 (1)再讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，仔細(xì)體會作者的內(nèi)心感受，把自己的感受也寫在旁邊?！ ?2)將自己認(rèn)為寫得好的句
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