四年級語文下冊花的勇氣評課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種教與學(xué)的盲目性，她始終是有目的地引導(dǎo)學(xué)生去閱讀，去領(lǐng)悟。如教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一自然段，劃出重點(diǎn)句子“沒有花的綠地是寂寞的”，讓學(xué)生感受作者最初看不到花時(shí)的失望。再引導(dǎo)學(xué)生閱讀“綠色到處泛濫”“我用手扒開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花”，體會作者扒開草后看見躲藏著的小花時(shí)的那種吃驚。當(dāng)讀到“我看到的竟是一片花的原野”時(shí)，感受那份震驚。這種披文入情的教學(xué)方法，讓學(xué)生在了解課文內(nèi)容、理清情感線索的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)體會到作者情感的變化。三、以讀促悟，互動交流這篇課文的語言準(zhǔn)確生動，耐人尋味，曾老師在處理重點(diǎn)句段時(shí)，運(yùn)用了“以讀促悟”，
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