四年級語文琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)心。（） 漫：①到處都是，遍?！ 、诓皇芫惺S便?！ 、鬯^滿，向外流?！ 。?）老松樹滲出許多松脂。（） ?。?）這些教科書滲透著烈士的血。（） 滲：①液體從物體的細(xì)小空隙透過。 ?、诒扔饕环N事物或努力逐漸地進(jìn)入到其他方面?！ √羁铡！ 。?）約摸算來，總有（）年了?！ 。?）夏天，晌午的太陽光（）地照射著整個樹林。 ?。?）（）在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼。 ?。?）蜘蛛（）撲過去，（）發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，（）落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛（）包在里頭?！ 〗虒W(xué)反思 一、電教手段的運(yùn)用 所設(shè)計(jì)的配音、影片巧妙。隨著生動的解說詞與逼真動化影像的展現(xiàn)，將每個小讀者引入古老的森林進(jìn)行遨游，小小課堂充滿了生機(jī)和活力，呈現(xiàn)在孩子們眼前的是：有聲有色、有靜有動、有字有形、五彩鮮明、形象具體的情景，寓教于樂，充分體現(xiàn)了觀察表達(dá)的教學(xué)要求。能遵循兒童心理學(xué)規(guī)律，運(yùn)用認(rèn)識論進(jìn)行教學(xué)，通過幻燈投影，使學(xué)生初步感知，繼而默讀全文，給予材料的復(fù)現(xiàn)，加深感性認(rèn)識，再通過表達(dá)上升到理性認(rèn)識。這樣的課教學(xué)設(shè)計(jì)，即使學(xué)生學(xué)懂了琥珀形成的過程這個重點(diǎn)，而且也突破了琥珀的科學(xué)價值這個難點(diǎn)?！ 《?、創(chuàng)設(shè)情境活動 為學(xué)生提供生動活潑的視聽形象，加強(qiáng)語文信息刺激，使學(xué)生眼、耳、口、手協(xié)調(diào)識記，加深對所學(xué)知識的印象理解，提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高記憶效果。創(chuàng)造良好的情境，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，并激發(fā)了學(xué)生愛自然、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想感情?！ ∪?、不足之處 本節(jié)課中學(xué)生的朗讀訓(xùn)練不夠，真對部分學(xué)生朗讀基礎(chǔ)差的情況，教師應(yīng)多指導(dǎo)，范讀，就一個自然段的朗讀訓(xùn)練，不應(yīng)茫目的多讀，也會受到訓(xùn)練的效果?！ ∷哪昙壵Z文《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)要求： 理解課文內(nèi)容，激發(fā)探索大然奧秘的興趣?！ ◇w會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解琥珀形成的過程和必須具備的條件?！ ◇w會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 實(shí)物投影、小組合作研究表等?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們就把自己當(dāng)成小科學(xué)家，好不好？看（圖）它就是你們研究的對象，你們知道它叫什么？琥珀（板書課題） 這是一塊怎樣的琥珀？還有別的說法嗎？ 是不是所有的琥珀都是這樣的？它可是世上獨(dú)一無二的，就因?yàn)槔锩嬗羞@兩個小東西，大科學(xué)家還特地為它編了個故事。這個故事讀過了嗎？ 二、檢查預(yù)習(xí)情況 什么叫琥珀？ 這塊琥珀最特別的地方就是松脂球的化石里多了一個蜘蛛和一個蒼蠅?！ ∵@塊特殊的琥珀有什么價值呢？其它琥珀
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