四年級(jí)上冊(cè)蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 西的住宅是什么樣的？） 學(xué)生討論后教師總結(jié)，讓學(xué)生在黑板上畫(huà)出蟋蟀的住宅?！ ±妹襟w資源課件中的圖片于黑板上的蟋蟀住宅繪畫(huà)對(duì)照，讓學(xué)生看蟋蟀的住宅?！ ∪?、再讀課文。 做“住宅評(píng)判委員會(huì)的委員”來(lái)評(píng)評(píng)蟋蟀的住宅該不該有名。先了解各自的住宅。小家伙的住 宅什么樣？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各評(píng)委了解一下。（學(xué)生組成小組自由活動(dòng)，通過(guò)各種方法學(xué)習(xí)生字，讀 懂字音，讀通句子。教師巡視。） 請(qǐng)每小組推薦一個(gè)人讀課文，每小組讀一段，教師糾正發(fā)音?！ ∷?、學(xué)習(xí)生詞 讓學(xué)生自讀課文，劃出不理解的生詞。（教師匯總候?qū)懺诤诎迳?。） 討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞義就請(qǐng)他講哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。 五、讀寫(xiě)結(jié)合，拓展延伸?！ ∑鋵?shí)我們很多人并沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)蟋蟀的住宅，那為什么讀了這篇課文之后我們就如同親眼所見(jiàn)而且興趣盎然呢？ 此時(shí)此刻，你們對(duì)蟋蟀的住宅一定有了自己獨(dú)特的感受，做做這個(gè)小練筆。嘗試用不同的詞語(yǔ)表達(dá)你的情感?！ ×?、課后作業(yè) 以下兩題任選一道做： 用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事（不要求全用上） 螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)、蝴蝶、螳螂、蜈蚣?！ ∽屑?xì)觀(guān)察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一篇短文。寫(xiě)出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)?！ ∷哪昙?jí)上冊(cè)《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)3 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)“蔽、搜”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“掘、拋、傾”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“隨遇而安、慎重、驟雨”等詞語(yǔ)?！ W(xué)生通過(guò)自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對(duì)勞動(dòng)，對(duì)生活的熱愛(ài)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文． 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 學(xué)生通過(guò)自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對(duì)勞動(dòng)，對(duì)生活的熱愛(ài)?！ 窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 2課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生利用各6種途徑搜集有關(guān)蟋蚌生活習(xí)性，特點(diǎn)等圖片文字資料?！ ∶可鷾?zhǔn)備橡皮泥一盒，白紙一張?！ ≌n外準(zhǔn)備《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè)。 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)題，設(shè)疑鋪展 有個(gè)小家伙，小名“蛐蛐／曠大名“蟋蟀
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