四年級(jí)上冊(cè)蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-wenkub
2025-04-05 12 本頁(yè)面
【正文】 正發(fā)音。先了解各自的住宅。（閱讀要求：蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層 樓？小東西的住宅是什么樣的？） 學(xué)生討論后教師總結(jié)，讓學(xué)生在黑板上畫出蟋蟀的住宅。 文中采用大量的擬人寫法，說(shuō)明了什么？你該用什么樣的`語(yǔ)氣來(lái)讀呢？找出相關(guān)的語(yǔ)句多讀幾遍，體會(huì)這樣寫的好處，再摘抄下來(lái)。下面請(qǐng)大家細(xì)讀課文，找出答案并在小組內(nèi)交流。 積累好詞佳句，用小練筆和說(shuō)話的形式學(xué)習(xí)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。對(duì)蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分贊許的?！ ?．學(xué)情分析 我班的學(xué)生在經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，對(duì)周圍的事物能夠有意識(shí)的去觀察、去思考，并且具有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠獨(dú)立識(shí)字，了解文章大意，進(jìn)行質(zhì)疑，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中較簡(jiǎn)單詞句的意思。四年級(jí)上冊(cè)《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇） 四年級(jí)上冊(cè)《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)1 授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生 目標(biāo)確定的依據(jù)： ?。?）會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。但是文章在表達(dá)上很有特點(diǎn)，采用了擬人、比喻、比較、列數(shù)字等方法來(lái)介紹蟋蟀的特點(diǎn)，而這些寫法是學(xué)生難以關(guān)注和運(yùn)用的。學(xué)習(xí)這篇課文，在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，揣摩文章的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去。 評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)一：帶著你的疑問再讀課文。 互動(dòng)研討： 作者為什么把蟋蟀的洞穴稱做是“住宅”呢？這是運(yùn)用了什么修辭寫法？ “隨遇而安”什么意思？（指導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段的前三句話） “蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安”這恰好照應(yīng)了課題“住宅”一詞。 四、總結(jié)布置，拓展延伸 談?wù)勀阕x了這篇課文后有什么感受或啟發(fā)？ 科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極探索的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持長(zhǎng)期細(xì)心觀察的敬業(yè)精神給我們很大的啟發(fā)?！ ±妹襟w資源課件中的圖片于黑板上的蟋蟀住宅繪畫對(duì)照，讓學(xué)生看蟋蟀的住宅。小家伙的住 宅什么樣？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各評(píng)委了解一下。 四、學(xué)習(xí)生詞 讓學(xué)生自讀課文，
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