四年級語文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？ 課文中舉的這些例子中，哪些是發(fā)現(xiàn)？哪些是發(fā)明？ 本單元的其他課文中講的內(nèi)容哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？ ?。?）“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么聯(lián)系？ 指導(dǎo)朗讀，體會作者用詞的準(zhǔn)確?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：正是這些“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”改善了人類的生活。要讓學(xué)生弄清“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”的區(qū)別與聯(lián)系，辨析用詞的準(zhǔn)確性，體會科技在人類生活改變過程中的重要作用。） 六、學(xué)習(xí)課文最后一段?！ ∮鴶?shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！薄 ≌n件出示句子：回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確是在創(chuàng)造著一個又一個神話，科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。 進(jìn)入21世紀(jì)，你覺得科學(xué)技術(shù)還會怎樣改變我們的生活？ 學(xué)生暢想?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)了課文之后，學(xué)生對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣。在這種情況下，引導(dǎo)學(xué)生暢想未來科技的發(fā)展，有利于增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，激發(fā)其熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。） 四年級語文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會十二個生字，讀準(zhǔn)字音識記字形。 了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力?！ 「惺芸茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化?！ ∧苈?lián)生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來。 【教學(xué)時間】 2課時?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、談話引入、發(fā)散思維 當(dāng)你按動搖控器看電視的時候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話和 同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力?！ ∧氵€知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)，出示課題： 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo) 理解詞語： 呼風(fēng)喚雨世紀(jì)，是誰來呼風(fēng)喚雨？ 分組討論： 區(qū)別發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，舉例說明，哪些是發(fā)現(xiàn)哪些發(fā)明?！ ∽灾鲗W(xué)習(xí)生字： 你用什么方法讀準(zhǔn)賴、耕、潛、舶、哲?！ 懽值臅r候，注意賴、耕、幻、核的筆畫?！ z查自學(xué)情況： 抽生認(rèn)讀，開火車組詞?！ ∈熳x課文，勾出不懂的詞句?！ 〉诙n時 一、細(xì)讀課文理解內(nèi)容 全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀?！ 〕樯x第2自然段，找出關(guān)健詞，師板書：人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。 自讀第3段，回憶歷史，千里眼順風(fēng)耳指什么？說明什么？ 師板書： 過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望 理解忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（說明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之奇、之美好）?！ ∧x第4段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納、師板書： 登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘 電視 電話 因特網(wǎng) 飛機(jī) 火車 遠(yuǎn)洋船 齊讀第5段，師總結(jié)板書： 回顧歷程 科學(xué)創(chuàng)造神話 美化生活 展望未來 科技創(chuàng)造奇跡 改善生活 二、聯(lián)系實(shí)際討論感受 設(shè)問： 想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？ 科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些舒適和方便？ 人們的’精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善？ 三、暢談收獲總結(jié)提高 總結(jié)： 齊讀全文，感受呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！ ⊥ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 20世紀(jì)已經(jīng)過去，二十一世紀(jì)屬于我們，同學(xué)們，你們將怎樣暢想未來？ 四、布置作業(yè)（選做） 練筆： 未來的?！ ±L畫： 科幻畫?！ ∞k小報(bào)： 科技之光?！ ∷哪昙壵Z文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
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