四年級(jí)上呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感，自然引入課文。 (二)、默讀課文，思考問(wèn)題。（ ）世紀(jì)，（ ）靠（ ） 呼風(fēng)喚雨。你是從哪句話中得出的答案？你能讀一讀嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)問(wèn)句。設(shè)計(jì)依據(jù)：讓學(xué)生自由朗讀、默讀的方式先整體感知課文，帶著問(wèn)題讀，讓學(xué)生有目的的讀，有價(jià)值地獲取，初讀課文，是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在讀中能對(duì)整篇文章有個(gè)大致了解，為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。(三)、整體感知，分析教材。為什么說(shuō)20世紀(jì)，人類(lèi)靠科技呼風(fēng)喚雨？理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”練習(xí)“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”填空。默讀第2自然段思考：（1）找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。（2）那么在這兩個(gè)時(shí)間段，人們的生活狀態(tài)分別是什么樣的呢？（自由讀4自然段，把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。）小組交流：把你的學(xué)習(xí)收獲在小組內(nèi)與同伴交流分享。學(xué)生自學(xué)，教師參與小組學(xué)習(xí)，巡視指導(dǎo)。教師提出匯報(bào)要求，學(xué)生匯報(bào)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1