小學語文四年級上冊呼風喚雨的世紀教學目標(編輯修改稿)
2025-04-05 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解把握課文主要內(nèi)容的方法除了把每一部分的內(nèi)容連起來以外，還可以找文中的重點句子，根據(jù)文意進行補充，或者運用句子直接概括?！ ∷?、自讀感悟，培養(yǎng)探究之意?！ ∽宰x自悟?！安粍庸P墨不讀書”，從科學的角度看，動筆的過程使我們記憶更加清楚。請大家選擇自己喜歡的方式再讀課文，在自己特別有感受的地方畫一畫，寫一寫，在不理解的詞句旁邊做上標記。 全班交流。感情朗讀有感受的內(nèi)容，并簡單談談自己的感受。 鼓勵質(zhì)疑。針對詞句，你有什么問題要問？能解決的當時解決，不能解決的引導學生共同做好標記?！ ☆A設⑴：第二小節(jié)中的設問句，讓學生通過朗讀比較，感悟其作用?！ 、平Y(jié)合查字典、造句和選詞填空，在語境中理解“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”“改觀”與“改變”的異同?！ 苍O計意圖〕 重視自讀自悟，培養(yǎng)學生自主學習、思考質(zhì)疑的意識和習慣。這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好讀書習慣，同時組織檢查交流，互相幫助，指導集體反饋，探究稍有難度的問題。從而人人參與，充分發(fā)揮每一位學生的主體作用?！ ∥?、指導寫字，提升作業(yè)之質(zhì)。 學生提出生字書寫的注意點，教師重點指導“賴、耕、幻”的字形?！ W生練習寫字，自己決定寫幾遍。 展示評價?！ 〔贾米鳂I(yè)： ⑴查閱資料，盡可能多的編寫20世紀的39。發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，并與家人、老師或者同學探討他們給人類生活帶來了怎樣的改觀?？梢宰杂山M合，并將編
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