四年級(jí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 07:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立刻會(huì)想到什么？（神仙、法力）在本文中它還是“法力”的意思嗎？借助工具書(shū)理解“呼風(fēng)喚雨”和“世紀(jì)”的意思。然后說(shuō)說(shuō)“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”實(shí)際上說(shuō)的是什么樣的世紀(jì)？（人類(lèi)能夠利用高科技改造自然、改善生活的世紀(jì)） “呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”說(shuō)的是哪個(gè)世紀(jì)？（20世紀(jì)）你能將課題補(bǔ)充為一句完整的話(huà)嗎？（20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)）全班齊聲朗讀這句話(huà)，要讀出“呼風(fēng)喚雨”的氣勢(shì)。 學(xué)生各自默讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出特別能讓人感受到20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨、20世紀(jì)了不起的句子?！ 〗M織交流，簡(jiǎn)要談?wù)劯惺堋！ 《?、重點(diǎn)段切入，體會(huì)巨大成就，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法 提問(wèn)：通過(guò)讀課文，你了解20世紀(jì)取得了哪些科技成就？（生答） 課件出示第4自然段，根據(jù)學(xué)生回答勾畫(huà)出現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所取得的巨大成就（改為紅色顯示）： 登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘 電視電話(huà)因特網(wǎng)飛機(jī)火車(chē)遠(yuǎn)洋船 相機(jī)補(bǔ)充：其實(shí)成就何止這些。同學(xué)們課前搜集了不少資料，老師歸納后制作了相關(guān)圖片（課件展示）： x射線(xiàn)空調(diào)洗衣機(jī)磁懸浮列車(chē)維生素冰箱 青霉素石英鐘激光圓珠筆雜交水稻移動(dòng)電話(huà) 本段中列舉的這么多成就到底給我們帶來(lái)了什么？（舒適和方便） 組織學(xué)生討論，舉例說(shuō)說(shuō)跟過(guò)去相比，我們哪兒舒適了？哪兒方便了？（學(xué)生討論并交流） 指導(dǎo)朗讀：面對(duì)這些成就，你是怎樣的心情？讀出感情來(lái)。（學(xué)生各自練習(xí)感情朗讀該段，再指名朗讀。） 體會(huì)作者的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。 ?。?）為了說(shuō)明20世紀(jì)取得的巨大科學(xué)成就，作者在這段中采用了哪些說(shuō)明方法？（舉例子、作比較） ?。?）你能體會(huì)到這兩種說(shuō)明方法的好處嗎？（表達(dá)得更具體，更形象，更具有說(shuō)服力。） 呼應(yīng)中心句。這么多的科技成就，這么大的變化，靠的都是20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)，“科學(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活”。我們?cè)跄懿徽f(shuō)“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”呢？ 三、學(xué)習(xí)第3自然段，加深對(duì)巨大成就的體會(huì) 過(guò)渡：人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年，可20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。還從哪兒能感受到20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？（學(xué)生讀第2自然段） 根據(jù)學(xué)生交流，課件出示相關(guān)段落或句子，引導(dǎo)體會(huì)?！ ∠瘸鍪镜?自然段，回憶歷史，拿過(guò)去跟現(xiàn)在作對(duì)比： ①過(guò)去：依賴(lài)自然，沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有…… 人們用“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”寄托愿望。 ?、诓孪胍幌拢汗艜r(shí)候的人們可能還有哪些美好的愿望和幻想。（學(xué)生暢談） ?、郜F(xiàn)在：“幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)”。20世紀(jì)的成就，真可以用一句詩(shī)來(lái)形容： “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！保ǔ鲎允⑻七吶?shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，本用來(lái)形容大雪。） ?、苷f(shuō)說(shuō)從這句詩(shī)、這個(gè)比喻，你體會(huì)到了什么？（成就巨大，速度迅猛，范圍廣泛） 再出示第2自然段： ?、偎晕闹姓f(shuō)：“在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出人意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和?！薄 、凇罢沁@些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明……”20世紀(jì)都有哪些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？分別說(shuō)說(shuō)。 ?、邸鞍l(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”的區(qū)別是什么？（發(fā)現(xiàn)：本來(lái)存在的，經(jīng)過(guò)研究、探索看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。發(fā)明：本來(lái)不存在的，創(chuàng)造新的事物或方法。） ?、茉囉谩鞍l(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”分別造句?！ 、菪〗Y(jié)第2自然段，找出關(guān)鍵詞。（板書(shū)：人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨） 四、導(dǎo)學(xué)第5自然段，總結(jié)全文 齊讀第5自然段?！ ⊥队帮@示第5自然段后半部分：“回顧20世紀(jì)的百年歷程……” 教師總結(jié)板書(shū)： 回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話(huà)創(chuàng)造美好生活 展望未來(lái)科技創(chuàng)造奇跡不斷改善生活 我們已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，面對(duì)新的世紀(jì)，你期望科學(xué)技術(shù)能給我們帶來(lái)怎樣的奇跡？（學(xué)生討論、交流） 無(wú)論
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