小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘭蘭過(guò)橋教案【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 22:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蘭過(guò)了哪幾座橋？ 檢查認(rèn)讀生字的情況?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，用指名讀、集體讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式，檢查學(xué)習(xí)生字、生詞的情況 回答“蘭蘭過(guò)了哪幾座橋？”（潛水橋和塑料橋） 三、師：好。讓我們先來(lái)過(guò)一過(guò)潛水橋 清大家先找到寫(xiě)“潛水橋”的段落，認(rèn)真地讀一讀。想想這座橋與我們平常過(guò)的橋有什么不同?！ ≡僮x一讀，讓我們像蘭蘭那樣過(guò)一過(guò)這座橋，體會(huì)體會(huì)走在這座橋上的感受?！ ∷?、檢查學(xué)生自讀的情況 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這座橋與我們平常過(guò)的橋有什么不同？（實(shí)際上是說(shuō)“潛水橋”的特點(diǎn)） 讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納“潛水橋”的特點(diǎn) 架在水面上。 用玻璃磚造的?！ ∠褚蛔L(zhǎng)長(zhǎng)的透明的房子?！ 煟赫f(shuō)說(shuō)你走過(guò)這座橋的感受好嗎？ 學(xué)生可以說(shuō)課文中蘭蘭的感受（魚(yú)在周?chē)?，船在橋頂上駛?lái)駛?cè)ィ?，也可以說(shuō)自己通過(guò)想象的感受?！ ∥?、學(xué)習(xí)生字 師：這座特別的“潛水橋”我們已經(jīng)走過(guò)了。現(xiàn)在，我們把這座橋的生字學(xué)會(huì)好嗎？學(xué)習(xí)生字?！ 〕鍪旧郑禾m 橋 座 特 結(jié) 實(shí) １、說(shuō)說(shuō)你們用什么方法記住這幾個(gè)生字?！ ∽寣W(xué)生交流自己記住生字的方法，教師加以肯定?！ 。病⑦@幾個(gè)生字中哪個(gè)最不好寫(xiě)？ 根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) ３、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)?！ ×?、完成課后練習(xí)第２題的一部分 課堂訂正?！ 〉诙n時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)走過(guò)了“潛水橋”。這節(jié)課我們走一走蘭蘭過(guò)的另一座橋，好不好？ 二、學(xué)習(xí)“塑料橋”這一部分的內(nèi)容 １、提示學(xué)習(xí)方法?！ 煟荷瞎?jié)課，我們已經(jīng)有了過(guò)“潛水橋”的經(jīng)驗(yàn)。大家回憶回憶，“潛水橋”是怎么過(guò)的？ （1）找出這座橋的特點(diǎn)（與平常的橋不一樣的地方）?！ 。?）說(shuō)說(shuō)我們走在這座橋上的感受?！ W(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)?！ z查學(xué)生自學(xué)情況?！ 。?）在教師的引導(dǎo)下找出“塑料橋”的特點(diǎn) 輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料。 ?。?）說(shuō)說(shuō)走在上面的感覺(jué)?！ 坝制接址€(wěn)”。
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