六年級圓柱的生成說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，引入新知識首先讓學(xué)生回憶側(cè)面積的公式，表面積的公式，體積公式。S= Ch S=Ch+2πrr v=sh然后引導(dǎo)學(xué)生說出知道兩個條件就能計算圓柱的表面積和體積，哪兩個？學(xué)生根據(jù)已有的知識，很快就知道圓柱的高和半徑或者直徑或者周長，就可以計算圓柱的表面積和體積。二、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題。新《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“要重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”。因此，我在教學(xué)設(shè)計中，把數(shù)學(xué)問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)從生活中來，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。首先我讓學(xué)生欣賞一些建筑物的圖片（播放幻燈片）引起學(xué)生的探究興趣。三、合作探究，體驗過程本環(huán)節(jié)是教學(xué)設(shè)計的核心環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生自己動手手操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力，促進空間觀念的進一步發(fā)展，并適時引導(dǎo)，讓學(xué)生合作交流，使在積極的思維中獲得新知識，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)活動。（一）圍圓柱首先讓學(xué)生用自己手中的卡紙圍成一個圓柱體。引導(dǎo)學(xué)生說
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