六年級天游峰的掃路人說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:22 本頁面
【文章內容簡介】 答，找出相關的句子，感受掃路人的特點。四、說學法在教學過程中，我們要以讀為本，把讀書的時間還給學生。因此，本課的教學我將采用“抓重點語句——反復朗讀——體會人物特點——感悟人生哲理”的學習方法，讓學生通過讀書、抓重點詞語、讀重點內容悟思想感情培養(yǎng)學生的閱讀能力，也培養(yǎng)學生學習語文的能力。五、說教學程序我的教學程序分三點進行（一）朗讀體感知內容，加深理解內容在第一課時里，已經(jīng)學習生字，初步朗讀課文了，并給課文分了級，在這個課時的開頭，我就要求全班再朗讀課文，順便進行適當?shù)睦首x指導，目的在于多讀就能多悟。（二）緊扣內容，解決問題我開門見山地說明今天要解決三個方面的問題：體會天游峰的“險”；體會掃路人的“樂”；體會作者的“情”。下面逐個解決。體會天游峰的“險”先出示問題：找出課文中描寫天游峰的句子，讀一讀，再想一想這些句子在描寫上的特點。這個問題在提出：就能把學生引到學
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1