六年級下冊數學圓柱、圓錐(編輯修改稿)
2025-01-04 08:04 本頁面
【文章內容簡介】 高是 15 厘米，底面積是 平方厘米 ⑶底面半徑是 2厘米，高 10 厘米。 一個圓柱的體積是 150 立方分米，高是 12 分米，求它的底面積。 二、應用體驗： 一個圓柱形水桶的容積是 24立方分米，內底面積是 平方分米，裝了 3/4 桶水。水面高多少分米？ 兩個底面積相等的圓柱，一個圓柱的高為 分米，體積是 81 立方分米。另一個圓柱的高為 3 分米，體積是多少？ 三、拓展延伸： 課本第 40 頁的 14 題。 板書設計 圓柱體的體積 = V = 在練習本上列式，不計算。 獨立完成在練習本上，指名一人板演。 獨立完成在練習本上。 獨立完成在練習本上。 在練習本上完成 圓柱的體積（練習課） 底面積高 Sh 也可以先讓同學說一說計算方法 然后再做。 如果用算術方法解答有困難，可列方程。 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 計 學 生 活 動 備 擇 方 案 一、回顧強化 . 填空 ⑴ S 側 = ⑵ ⑶ = 求 右面 圖形的側面積，表面積和體積。 二 、應用體驗。 練習八第 39 頁 10~13 題。 三、拓展延伸 練習八第 40 頁第 1 15 題。 第五課時 (混合練習 ) 獨立完成。 獨立完成在練習本上。之后集體訂正。 學生獨立在作業(yè)紙上完成。 先同桌討論，然后自己列式，不懂的 教師指導。 圓 柱 S 側 = ch S 表 = 2S 底 +S 側 S 圓柱 = Sh 也可以以提問的方式讓學生口頭回答完成。 計算后說說這些計算有什么區(qū)別和聯系。 15 10 20 10 30 10 5 課題與教學內容 數學第十二冊 41~45 頁 圓錐 課時安排 3 教 學 目 標 知識技能 1 認識圓錐的各部分名稱及其特征。 理解圓錐體積公式的推導過程，熟練掌握圓錐體積計算公式。 過程方法 通過圓錐體積公式的推導過程，發(fā)展學生的空間觀念。 情感態(tài)度 體驗數學知識的探索性。 教 學 札 記 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 計 學 生 活 動 備 擇 方 案 一、創(chuàng)設情境 復習圓柱的各部分名稱及特征。 演示測量圓柱的高的方法。 引入新課 板書課題：圓錐。 二、探究體驗： 初步感知圓錐。 認識圓錐的各部分名稱及特征。 第一課時 圓錐的認識 回憶舊知，口頭回答。 讓學生邊演示邊敘述。 觀察模型建立表象。 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 計 學 生 活 動 備 擇 方 案 演示：教師拿出一個透明的圓錐體，用一根紅色的小棒從頂點穿入到底面圓的圓心。這就是圓錐的高。 測量圓錐的高。 組織學生探究方法。 圓錐側面的展開圖。 教師演示：沿著圓錐模型的母線剪開，將側面
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