【總結(jié)】第一篇:個人專業(yè)化發(fā)展計劃 教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃 經(jīng)開區(qū)第三小學(xué)張靜 參加工作十年來,在工作和學(xué)習(xí)中,收獲了很多,但也明顯地感到還有很多的不足之處。作為一名有志于教育事業(yè)的青年教師,我深刻認(rèn)識...
2025-10-12 05:36
【總結(jié)】教師教育網(wǎng)教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)計劃為全面推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,北京師范大學(xué)結(jié)合自身服務(wù)區(qū)域基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實踐經(jīng)驗,面向全國市縣教育局提供基于系統(tǒng)、高端資源背景下的“教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)計劃”。主要包括三方面內(nèi)容:全員教師培訓(xùn);學(xué)科教師培訓(xùn);骨干教師培訓(xùn)。一、全員教師培訓(xùn)通過課程改革和教育前沿理念的培訓(xùn),使受訓(xùn)人員掌握教育工作者必備的基本教育理念,樹立牢固的
2025-08-04 16:44
【總結(jié)】班主任專業(yè)化發(fā)展思考顧雄桂摘要:班主任工作是班集體建設(shè)的關(guān)鍵因素。班級德育和班集體建設(shè)與管理是一項極其復(fù)雜、專業(yè)性很強的工作,不僅需要先進的教育觀念的“先導(dǎo)”作用和班主任人格力量的支撐,而且更需要班主任的教育智慧和專業(yè)能力。班主任不但應(yīng)該具有一般教師的基本素質(zhì)而且應(yīng)當(dāng)具有某些特定素質(zhì),這種特定素質(zhì)的提高是一個持續(xù)不斷的過程。班主任通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、反思以不斷達到班主任
2025-07-27 22:50
【總結(jié)】教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃我有著10年的教學(xué)第一線的實踐和經(jīng)驗,積極參加了各類教育科研活動,并具有初步的科研能力,教育教學(xué)工作認(rèn)真負責(zé),樂于奉獻。原地踏步就等于退步,這是堅決不可以的,我認(rèn)為:只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以達到社會不斷發(fā)展的需要。特此制定三年專業(yè)成長計劃如下:一、三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的時間中,不斷改進自己的課堂
2025-08-02 21:55
【總結(jié)】 園長專業(yè)化發(fā)展的研究報告 幼兒園行政園長培訓(xùn)課程與其專業(yè)發(fā)展課題研究大綱 林友都 一、課題名: 《幼兒園行政園長培訓(xùn)課程與其專業(yè)發(fā)展研究》,從課題名中,可以看出該課題包括兩大內(nèi)容,一是行政...
2025-09-17 15:10
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié) 教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié) 通過教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn),給我最大的感受是理論得到提升,自己專業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了知識,更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育...
2025-10-20 04:52
【總結(jié)】教師專業(yè)化發(fā)展之我見全國勞動模范全國模范教師胡博中學(xué)特級教師2023年8月19日自我介紹
2025-03-10 22:57
【總結(jié)】單元9化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展周仕東東北師范大學(xué)化學(xué)教育研究所一、教師專業(yè)化發(fā)展概述教師應(yīng)否專業(yè)化,曾有過較長時間的爭論。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為:學(xué)者即良師,只要有知識、有學(xué)問就可以做教師,沒有意識到一個合格的教師不僅要有知識和學(xué)問,還要有與教師職業(yè)相應(yīng)的品格和技能,有對教育規(guī)律和兒
2025-01-14 20:14
【總結(jié)】第一篇:[教師專業(yè)化發(fā)展]論文 [教師專業(yè)化發(fā)展]論文 加強教研組建設(shè)促教師專業(yè)化發(fā)展 戩浜學(xué)校楊美華 隨著社會的不斷進步,教育在社會中起著越來越重要的作用,這無疑對教師的專業(yè)化水平提出了更高...
2025-10-19 23:46
【總結(jié)】第一篇:促進教師專業(yè)化發(fā)展 促進教師專業(yè)化發(fā)展提高教師自身素質(zhì) 學(xué)校的中心工作是教學(xué),在知識經(jīng)濟時代,教師僅僅能恪守職責(zé)、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了,時代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師...
2024-11-15 12:32
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展 一: 1、材料中的現(xiàn)象表明的是教師何種職業(yè)生涯階段的特征?這個階段教師的專業(yè)成長需求有哪些? 答:材料中的現(xiàn)象表明的是教師教育教學(xué)“危機期”階段的特征。這個階段教師的專業(yè)...
2024-11-15 13:52
【總結(jié)】2023年4月兩個問題:1.人生最遺憾的事情是什么?是入錯門!也就是從事自己并不擅長的工作,不得不做自己不喜歡做的事.2.我們之所以平庸,原因是什么呢?3.是缺少一個長期堅持的目標(biāo)!成功路上的四盞燈為什么要談教師專業(yè)化發(fā)展?
2025-03-10 09:09
【總結(jié)】z促進教師專業(yè)化發(fā)展促進教師專業(yè)化發(fā)展z引導(dǎo)從感性走向理性引導(dǎo)從感性走向理性z落實新課程改革實施落實新課程改革實施z探求校本教研新模式探求校本教研新模式南京市第十三中學(xué)生物教研組南京市第十三中學(xué)生物教研組數(shù)字化教學(xué)資源展示數(shù)字化教學(xué)資源展示NJ13Z-BTRG一、建設(shè)歷史2023年 主頁形式 校三等獎年 主頁形式 校三等獎
2025-01-25 21:58
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展策略 淺談教師專業(yè)化發(fā)展的途徑 所謂教師專業(yè)化,是指教師個人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)過程中具有越來越成熟的作用這樣一個轉(zhuǎn)變過程。新課改要求把教師的職業(yè)看成專業(yè),教師的專業(yè)...
2024-11-15 22:12
【總結(jié)】第一篇:教師專業(yè)化發(fā)展施 東風(fēng)小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展措施 一、指導(dǎo)思想 教師專業(yè)化發(fā)展工作,將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo),以上級有關(guān)提高教師專業(yè)化工作精神為指導(dǎo),繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校以人為本的辦學(xué)...