人教版初二語文下冊組歌教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哈紀(jì)伯倫(1883～1931)，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。選自《淚與笑》?！督M歌》共包括五首散文詩，這里選的是其中兩首?！ ∪?、朗讀課文 要求讀出感情和節(jié)奏，初步體會兩首詩表現(xiàn)作者怎樣的感情。 四、學(xué)習(xí)課文 (一)學(xué)習(xí)《浪之歌》?！ 。瑢W(xué)生在散文詩旁用旁批的形式寫下自己的短評?！ ∪纭独酥琛烽_頭寫浪花對海岸的深情，浪花的性格是活潑的，她像一個純情的姑娘日日夜夜嬉戲在海岸身邊…… 學(xué)生討論、交流?！ 。⒓右栽u析。 鼓勵學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己獨(dú)特的感受?！ ??！ ∶鞔_：海浪的形象是一個博愛者的形象?！ ?二)學(xué)習(xí)《雨之歌》?！ ?，找出自己喜歡的句子，并加以評析?！ W(xué)生交流自己的見解?！ ?。 明確： 風(fēng)情雨態(tài)是難以描摹的，更何況所寫的并非是在特定情景中的某一場雨。作者在短短的篇幅中描繪了種種的雨：輕輕灑下的，如金線瀉地，珍珠拋落。伴同雷電而來的，瓢潑而下，療救饑渴的大地。叮咚作響的，輕叩著人們的心扉?！ ∽髡呓柚S富的想像，藝術(shù)地描繪了“雨”的生活，借寫雨來贊頌人類七情之中最美好的感情——愛，并借以袒露詩人自我仁愛博大的襟懷，表現(xiàn)出對人生的思考。 作者是在寫雨的精魂，精魂離不了形體，從形體描摹入手，從與各種各樣外物的關(guān)系中展開，不求工巧，而求離形得魂，從一枝一葉中讓人想見全貌。如第四節(jié)寫雨在云彩和田野間傳信，天低云暗，雨絲綿綿，似乎把云彩與田野連結(jié)起來了，雨霽風(fēng)止，云淡了，龜裂的土地平復(fù)了，確實如“這位干渴難耐，我去解除。那位相思成病，我去醫(yī)治?！薄坝辍笔菚邕_(dá)的，對于自己的放逐，雖然有過淚，但它明白?！眽m世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱?！睂Α八馈钡牡粦B(tài)度，把“死亡”看成是必然到來的結(jié)局，因此甘于犧牲自
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