人教版語文一年級下冊精編的教案指導(編輯修改稿)
2024-12-06 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：“要是早一分鐘就好了。” 五、拓展課文，實踐體悟(完成目標4) 你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷? (也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了?) 你想對元元說些什么呢? 大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。 故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學校上課。 學生自由編、演?！ R報演出(在演中議一議)?！ ×⒖偨Y(jié)課文，布置作業(yè) 齊讀課文。 作業(yè)： (1)抄寫生字詞?！ ?2)課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，(提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動物，交通工具……) (3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自己有哪些收獲?有什么建議? 人教版語文一年級下冊教案3 《所見》： 教學目標： 認識“所、牧”等12個生字，會寫“詩、林”等6個字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！ ∮欣首x古詩的興趣?！ 〗虒W重點：認識“所、牧”等12個生字，會寫”詩、林”等6個字?！ 〗虒W難點：體會詩歌的韻味和美好的意境?！ 〗虒W時間：兩課時 教學目標： 學會本首古詩6個生字。了解詞語意思?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。 通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛?！ 〗虒W重點： 學習生字新詞?！ ∮懈星榈乇痴b古詩?！ 〗虒W難點：通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛 教學準備：課件生字卡 教學過程： (一)課件出示：課文動畫 思考：圖上畫了誰?他在干什么?他想干什么? (二)初讀感知，自學質(zhì)疑?！ ↓R讀，借助拼音，讀準字音?！ ∽杂勺x，圈出不理解的詞語、句子?！ ⌒〗M讀，合作學習，理解詞義?！ ?三)再讀感悟，解決疑難?！ ∽杂勺x，結(jié)合圖畫理解詩意。 小組內(nèi)交流自學。 課堂討論自學中的疑難處，教師相機點撥?！ 〗處煼蹲x，學生想象詩歌所描繪的畫面?！ ?四)簡述詩意，熟讀成誦。 教師簡述詩意?！ 〗處熞龑W生根據(jù)詩意練習背誦?！ ?五)啟發(fā)想象，感情朗讀?！ ÷?lián)系詩意，激發(fā)學生想象?！ ∮懈星榈乩首x?！ ?六)拓展：詩中寫的牧童捉到蟬了嗎? (七)指導生字 教學目標： 學會本課6個生字。了解詞語的意思?！ ≌_流利地朗讀課文。背誦課文?！ ∠胂笤娭忻鑼懙拿利惥吧鰪妼ψ匀痪拔锏臒釔壑?。 默寫課文?！ 〗虒W重點： 學會本課3個生字。了解詞語的意思?！ ≌_流利地朗讀課文。背誦課文?！ 〗虒W難點：正確流利地朗讀課文，想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之
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