人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)精編的教案指導(dǎo)-展示頁(yè)
2024-12-06 03:52本頁(yè)面
【正文】 在這個(gè)家里，每個(gè)人互敬互愛(ài)，充滿(mǎn)溫馨。 用聽(tīng)讀法識(shí)字?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)誦讀，使學(xué)生感受親情，體會(huì)親人的愛(ài)，也準(zhǔn)備付出自己的愛(ài)?！ 】谡Z(yǔ)交際：按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家。注意筆順：先撇后捺?！ ∽R(shí)字：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，在生活中識(shí)字。寫(xiě)3個(gè)字：人、個(gè)、大。閱讀詩(shī)歌，一種自然質(zhì)樸的親情會(huì)自由展現(xiàn)、升華，讓學(xué)生無(wú)形中感受到生活的美好、溫馨，似乎有吃冰淇淋果凍一樣。人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)精編的教案指導(dǎo) 人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案1 教材分析： 《我的家》以一個(gè)孩子的口吻，寫(xiě)出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛(ài)，向人們勾畫(huà)出一個(gè)溫暖幸福的家，贊美了人世間最為可貴的情感——親人間的真摯的愛(ài)。雖然篇短小，卻是小朋友們感情的真實(shí)流露，富有人情味?！ 〗滩陌才帕?2個(gè)生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂(lè)、長(zhǎng)、大?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家，有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛(ài)。寫(xiě)字：會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。 閱讀：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。 學(xué)法和習(xí)慣：繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字的方法，開(kāi)始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。同時(shí)滲透愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)動(dòng)物的教育?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、錄音機(jī)(相關(guān)磁帶)、生字卡、 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 小朋友們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖、幸福的家。出示卡片“家”，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，大聲讀出來(lái)。) 能介紹一下你的家嗎?(指導(dǎo)學(xué)生完整的句子說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個(gè)體差異，說(shuō)的好的，給予表?yè)P(yáng)，說(shuō)地不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性?！ 《?、多種形式讀課文，讀中感悟 聽(tīng)錄音讀?！ ∫孕〗M為單位自由讀課文，互幫互學(xué)。 大聲指讀，邊讀邊想：課文中的家是一個(gè)什么樣的家?家中都有誰(shuí)?(這是一個(gè)幸福的家，有我和爸爸、媽媽) 認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：爸爸、媽媽(指導(dǎo)后一個(gè)字讀輕聲) 老師帶讀課文?！ ∪?、結(jié)合實(shí)際，展開(kāi)想象 小朋友們，爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)你們?你們愛(ài)不愛(ài)爸爸媽媽?怎么愛(ài)的呢?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己實(shí)際的例子，再結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)，圖中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛(ài)她的。) 四、有感情地朗讀課文。) 五、記憶生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 出示生字卡片，指名說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些字?是怎么記住的? 誰(shuí)能誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，有的生字我還不能熟練地讀出它的名字，需要?jiǎng)e的小朋友幫一幫自己。) 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：撇和捺?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)：教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，同時(shí)注意觀(guān)察各個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置?！ ×⒖偨Y(jié)升華 小朋友們，你們的爸爸、媽媽每天照顧你們的生活，關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，教給你們做人的道理，你們愛(ài)他們嗎?你們應(yīng)該怎樣做呢 人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2
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