【正文】 )描寫洗漱動作的詞語：擦手、洗澡、洗臉、刷牙、梳頭。(4)描寫自然景物的詞語：草原、高原、高山、果園、田野、平地。(2)描寫顏色的詞語：碧綠、金黃、火紅。三、重點(diǎn)詞語分類1．課件出示，引導(dǎo)學(xué)生讀詞語，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。5．教師聽寫這些詞語，學(xué)生根據(jù)屏幕中的答案自我訂正，可以將錯字寫兩遍。預(yù)設(shè)：主席　戰(zhàn)友　接著　趣事　孤單　鄰居　勇敢　微笑　嚴(yán)寒　朝霞　酷暑　蹤跡　哪些3．課件出示由寫字表中生字組成的詞語，組織學(xué)生認(rèn)讀。(3)自己反復(fù)練讀圈出的詞語?！白x一讀，記一記”中的詞語，圈出讀不準(zhǔn)或者不認(rèn)識的詞語。(學(xué)生)課時安排2課時。課前準(zhǔn)備1．多媒體課件以及詞語卡片。5．能針對重點(diǎn)詞語進(jìn)行準(zhǔn)確搭配，并能靈活運(yùn)用。(重點(diǎn))3．盤點(diǎn)書中重點(diǎn)詞語的近、反義詞?！　≡~　語教學(xué)目標(biāo)1．通過整理、復(fù)習(xí)，使學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀全冊書課后的重點(diǎn)詞語。打：　　　(　　)參考答案一、　　　　　二、注　晴　泡　澡　拔　伴　?！∏椤【摺〗?jīng)三、象　像　快　塊　陽　羊飛　非　再　在　相　鄉(xiāng)四、1.②　2.①　3.②　4.①(　　)2．荷葉好像大玉盤。比方。(　　)3．晚飯后，我和同學(xué)去打球。1．我每個周末都要給奶奶打電話。做某種文體活動。(　　)4．我們張開嘴巴，大聲朗讀課文。(　　)2．我們在上課時不要東張西望。望。五、給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。②戲】7．爸爸做事很仔(　　　)。6．不好了，上學(xué)要(　　　)到了。【①池?、跊觥?．秋天到了，天氣變(　　　)了。2．我給媽媽洗(　　　)?！劲倌_?、诮恰?．梅花鹿(l249。ifēi】(　　)機(jī)　(　　)常【】(　　)樂　石(　　)【y225。ku224。【xi224。　　　　　　二、選擇合適的字，在字上面畫“√”。游戲規(guī)則：由一個人說拼音，另外兩個人寫出讀音相同的字，看誰寫得多，看誰寫的字最準(zhǔn)確。5．完成右側(cè)習(xí)題五。(3)選擇義項時把字放到詞語或者句子中。3．討論思考：我們怎樣在具體語境中準(zhǔn)確找出對應(yīng)的字義呢？4．全班交流，總結(jié)方法：　(1)我們可以在預(yù)習(xí)生字的過程中查字典，了解該字有幾個義項，再讀一讀每個義項里的詞語，熟能生巧，這樣就能輕松了解每一個生字的不同義項了。如：“我的家鄉(xiāng)在平原。在不同的語言環(huán)境中，同一個漢字會具有不同的意義?！拔业募亦l(xiāng)在平原”中的“原”應(yīng)該選第(　　)種解釋。③諒解，寬容?！霸痹谧值渲械慕忉層校孩僮畛醯?，開始的。希望大家能靈活掌握這些區(qū)別同音字的方法，并且熟記這些同音字，正確運(yùn)用同音字，準(zhǔn)確表情達(dá)意。7．完成右側(cè)習(xí)題三、四。i。如“他”“她”都讀tā，“單人旁”表示男的他，“女字旁”表示女的她。5．集體交流：在小組交流的過程中，你覺得哪一組同音字不容易區(qū)別？我們一起來研究好的辨析方法。針對學(xué)生出現(xiàn)問題之處進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀。2．課件出示：類型一：字音相同，字形相近(1)姓—性　晴—情　靜—凈　快—塊　清—蜻　泡—炮珠—蛛(2)象—像　知—蜘　只—織　平—萍　河—荷　他—她類型二：字音相同，字形不同。5．完成右側(cè)習(xí)題一、二。如，仔細(xì)觀察“撥”和“拔”，描一描不同之處。請你愛護(hù)小動物，和和美美好心情”。方法三：字族歌。方法二：看部首。預(yù)設(shè)：方法一：編歌訣。第一組(加筆畫)：王—玉　萬—方第二組(加部首)：午—許　干—趕　氣—汽　那—哪　奇—椅要—腰　知—蜘　義—蟻　象—像　?！D(zhuǎn)　票—飄第三組(字族歸類)：青—蜻、清、晴、請、情、睛　主—注、住　也—地、他、她　井—進(jìn)、講　元—遠(yuǎn)、玩　包—抱、泡、跑、飽、炮第四組(換部首)：怕—拍　跟—很　澡—操　流—梳　伴—胖　偏—遍　看—著　輕—經(jīng)第五組(易混淆)：拔—撥3．引導(dǎo)學(xué)生展開交流：你覺得哪組形近字辨別起來有困難？可以提出來，大家共同商議解決。(1)和小組同學(xué)分一分，將字形相近的生字放在一起。二、區(qū)別形近字1.o　　piān三、　許　　金　真　　爬　星星　招呼四、—非　—伴3．己—已　—右五、　A　　B　　A　　A知識點(diǎn)對應(yīng)講解第二課時一、興趣導(dǎo)入經(jīng)過上節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確讀出生字寶寶的字音，還能準(zhǔn)確記住它們的字形。原　義二、1. yīn　r242。參考答案一、平舌音：怎　灑　總　冊　皂翹舌音：初　準(zhǔn)　追　晨　善整體認(rèn)讀音節(jié)：運(yùn)　螢　元3．聽著音樂(　　　)唱歌，是一件多么快樂(　　　)的事情?。．d233。A．l232。A．zhǒnɡ　　　B．zh242。(　　　)五、選一選，填序號。(　　　)3．身體　己經(jīng)　拍打　床前　　1．春風(fēng)　雪花　什么　飛常　　打　　　　　　　呢！上樹 梢 ，和那么多的hu3．月xīnɡ p225。nɡ jīno　　　　　　　天來了，　　　 多小鳥都飛回南方了。　　dōnɡ　　　　　　xǔ1.u)，對同學(xué)不偏(biān　piān)心。4．我的老師很溫柔(r243。3．明明捧(běnɡ　pěnɡ)起泡(p224。)給我。u　r242。二、給加點(diǎn)字圈出正確的讀音。初　運(yùn)　怎　準(zhǔn)　追　灑　螢　元　總　原　晨　善　冊　義　皂3．把識字表中的藍(lán)色多音字讀給家長聽，并當(dāng)小老師，給家長講一講這些多音字不同的讀音，并和家長展開組詞比賽，比一比誰組的詞語多。五、作業(yè)設(shè)計1．請家長幫忙，把識字表中讀不準(zhǔn)的生字制成字卡，每天拼讀。nɡ】空閑　空閑的時候，媽媽常常給我講故事?？铡緆ōnɡ】天空　藍(lán)藍(lán)的天空中有一朵朵白云?！康玫健∵^生日時，我得到了一件禮物。得【de】　小白兔吃得津津有味。【yu232。樂【l232。nɡ】種地　農(nóng)民伯伯在種地?！緕hǐ】只是　我只是一個一年級的小孩子，不會做飯?！坑X得　吃了蛋糕，我覺得很高興。o】 睡覺　小貓喜歡在白天睡覺。3．課件出示下面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。怎么區(qū)別它們的讀音呢，需要根據(jù)它們所在的句子的具體語境來判斷。4．完成右側(cè)習(xí)題三、四?！芭馈钡牟渴资恰白Α?，不是“瓜”。“直”里面是三橫?！熬W(wǎng)”里面有兩個“”。“低”右部最下面的點(diǎn)不要丟掉?！扒铩钡淖蟛俊昂獭鞭嘧兂牲c(diǎn)。預(yù)設(shè)：“冬”下面有兩個點(diǎn)。(2)小組商議：哪一個字的哪一部分容易寫錯，用紅筆圈出來。5．完成右側(cè)習(xí)題一、二。預(yù)設(shè)：翹舌音——吹 純 身 晨 初 善 伸 潮 準(zhǔn) 追平舌音——村 再 送 做 冊 怎 灑 嘴 藏 造 蹤 所 歲 擦 皂 澡 總?cè)匆艄?jié)——窗 端 挑 涼 糧 專 鞭 熊 遍 臉 現(xiàn) 票 瓢 掉 轉(zhuǎn) 甩 響易錯音——夾 因 偏 幼 泡 跡 柔 扔 捧 坡 肉 悶整體認(rèn)讀音節(jié)——池 翅 運(yùn) 夜 思 原 玉 義 螢 元輕聲音節(jié)——呢　啦　呀　嗎　 吧3．請學(xué)生當(dāng)小老師，領(lǐng)讀字音，小老師可以針對大家讀不好的字音，反復(fù)領(lǐng)讀。(3)小組長整理，將小組同學(xué)普遍認(rèn)讀困難的字提供給老師。就讓我們一起開啟復(fù)習(xí)之旅，走進(jìn)大花園，欣賞百花吧！二、復(fù)習(xí)字音1．教師為每個孩子發(fā)放一張“字音卡”(卡片上是全冊會認(rèn)字，生字上標(biāo)注字音)，引導(dǎo)學(xué)生展開小組合作：(1)自己逐一認(rèn)讀每個生字，圈出讀不準(zhǔn)和不會讀的字音。(學(xué)生)課時安排2課時。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備1．制作多媒體課件。(重點(diǎn))3．準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同字音組詞。部編人教版小學(xué)語文一年級下冊復(fù)習(xí)教案期末復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計音與字教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)全冊會寫字和會認(rèn)字的讀音，通過對易錯字音的整理和鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。2．準(zhǔn)確掌握會寫字的字形，引導(dǎo)學(xué)生抓住字形難點(diǎn)和易混生字的區(qū)別之處正確書寫生字。(重點(diǎn))4．結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地運(yùn)用音和字。(教師):/2．認(rèn)讀識字表，請家長檢查，圈出讀不準(zhǔn)或不會讀的字音。教學(xué)過程知識點(diǎn)對應(yīng)講解第一課時一、興趣導(dǎo)入語文是一個廣闊的大花園，一個個生字就是最嬌艷的花兒。(2)自己借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀圈出的生字。2．教師對小組長提供的易錯字音進(jìn)行整理，利用電腦打出這些生字，集中出示。4．學(xué)生開火車，認(rèn)讀這些生字，針對學(xué)生讀錯的字音，反復(fù)練讀。三、鞏固字形1．教師將200個要求會寫的字分別打印在5張寫字卡中，引導(dǎo)學(xué)生展開小組合作：(1)組長從5張寫字卡片中任選一張，帶領(lǐng)小組同學(xué)逐一認(rèn)讀生字。2．教師利用實(shí)物投影儀逐一展示5張寫字卡片，針對同學(xué)紅筆圈畫的易錯之處進(jìn)行交流，再做書空練習(xí)?！敖稹毕虏渴恰啊??！霸S”右部是“午”，不是“?！?。“真”里面是三橫?！安伞笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，“爫”和“木”是分開的?！皸l”的下部是“”，不要寫成“木”。3．學(xué)生將這些易錯生字正確抄寫在田字格中。四、辨析多音字1．過渡：語文花園里的漢字很有趣，有時，一個漢字有不同的讀音。2．課件出示全冊書的多音字：覺、只、種、樂、得、空……引導(dǎo)學(xué)生展開交流：這些生字都有哪些讀音？怎樣組詞？如果能用所組詞語說一句完整的話就更棒了。覺【ji224?！緅u233。只 【zhī】 一只　樹上有一只小鳥。種【zh242?！緕hǒnɡ】種子　我把菊花的種子撒進(jìn)花盆，不久就發(fā)芽了?！靠鞓贰⌒▲B在枝頭快樂地唱歌。】音樂　我喜歡聽音樂?！綿233?！綿ěi】我們上學(xué)了，得遵守學(xué)校紀(jì)律?！緆242。4．完成右側(cè)習(xí)題五。2．將自己容易寫錯的生字抄寫一遍，再請家長幫助自己聽寫。知識點(diǎn)對應(yīng)練習(xí)一、送字寶寶回家。1．因(yīn　yīnɡ)為媽媽愛我，吃飯時總把肉(y242。u)夾(jiā　ji225。2．山坡(pē　pō)下有一條小河，我常常把小石子扔(rēnɡ　lēnɡ)進(jìn)河里。o　bāo)泡，吹向遠(yuǎn)方。u　y243。三、讀拼音，寫漢字。ti225。 zhēn2．弟弟畫了一色的小魚，好看?。?li224。 shāo xinɡ　　　zhāo　四、找出每一組中的錯別字，并在后面的括號里改正過來。(　　　)2．北京　伙半　故鄉(xiāng)　高興　　(　　　)4．左又　捉魚　草房　嚇人　　A．zhī　　　　B．zhǐ1．樹上只(　　　)有一只(　　　)小鳥。nɡ2．小白兔把白菜種(　　　)子種(　　　)在地里。　　　　　B．yu232?！　　　　．de4．兔子跑得(　　　)真快！它得(　　　)到了第一名。u　jiā　2. pō　rēnɡ　　p224。字寶寶們可高興了！可是，有一些字寶寶長得太像了，還有一些字寶寶連讀音都一樣，遇到這些字寶寶，我們該怎樣辨別呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)語文大花園的復(fù)習(xí)之旅。教師將全冊字形相近的生字字卡打亂之后分發(fā)給各個小組，引導(dǎo)學(xué)生展開小組合作。(2)和小組同學(xué)議一議，怎樣區(qū)別這些字形相近的字？2．課件出示形近字，指生認(rèn)讀，并分別組詞。教師進(jìn)行辨字方法的指導(dǎo)。如“手目看，羊目著”，“國王腰里藏塊玉”。如“洗澡用水，做操用手”，“心里害怕，用手拍打”。如“河水清清天氣晴，小小蜻蜓大眼睛。方法四：找不同。4．小結(jié)：我們在記憶這類字的時候，一定要抓住它們各自的特點(diǎn)，找出它們之間的不同之處，這樣才能更好地辨別運(yùn)用。三、巧辨同音字1．引言：語文大花園中，還有很多音節(jié)相同而意義不同的字，它們叫同音字。相—香—鄉(xiāng)　遇—玉　動—凍　事—士　息—夕　遷—牽做—坐—座　臂—碧　糧—涼　池—遲　籃—欄　喜—洗元—原—圓　戲—細(xì)　腳—角　身—伸　言—嚴(yán)—顏　在—再3．學(xué)生開火車認(rèn)讀，并組詞。4．小組合作：你有什么好方法區(qū)別這些同音字？和小組伙伴說一說。6．教師講解：(1)抓住偏旁來辨別——同音字的部首往往會體現(xiàn)這些字的含義。(2)抓住字義來辨別——如“在”和“再”都讀z224?！霸凇蓖ǔ１硎敬嬖?、存在于某地點(diǎn)、正在等，可以組詞為“現(xiàn)在”“不在”“坐在教室里”等；“再”則有第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生的意思，可以組詞為“再次”“再見”“再來一次”等。8．小結(jié)：如果我們能巧妙辨析同音字，就能夠正確運(yùn)用同音字。四、巧解多義字1．幻燈片出示典型例題：根據(jù)具體語境給加點(diǎn)的字選擇合適的字義。②原來，本來。④寬廣平坦的地方。2．教師解析：大多數(shù)漢字都具有兩個或兩個以上的義項。我們可以結(jié)合具體的語言環(huán)境推測它的含義，可以嘗試將選擇的義項帶入句子中去讀，去思考，看是否語義通順，表達(dá)準(zhǔn)確?！弊x這句話時，我們知道平原是寬廣平坦的地方，所以應(yīng)該選擇④。(2)選擇義項之前多讀一讀要搭配的詞語。(4)選擇義項后要將選擇的義項帶入句子中讀一讀，看一看語義是否通順。五、作業(yè)設(shè)計小游戲：回家跟爸爸媽媽進(jìn)行找同音字的游戲。知識點(diǎn)對應(yīng)練習(xí)一、比一比，組成詞語寫下來。(住 注)意　　(晴 睛)朗水(泡 抱)　　洗(澡 操)(拔 撥)河　　伙(伴 胖)(專 轉(zhuǎn))心　　心(情 清)玩(具 真)　　已(經(jīng) 輕)三、根據(jù)拼音，填寫生字。nɡ】大(　　)　好(　　)【inɡ】太(　　)　山(　　)【z224。】(　　)見　現(xiàn)(　　)【xiānɡ】互(　　)　故(　　)四、選字填空，填序號。)有一對好看的(　　　)。【①糧　4．一群螞蟻在運(yùn)(　　　)食。②遲】5．(　　)塘里有許多荷花?！劲偌?xì)　8．哥哥和我做游(　　　)。(填序號)張：，打開。1．過年了，媽媽買回幾張年畫。(　　)3．張老師是一個愛笑的人。(　　)打：，收，捕捉。發(fā)。(　　)2．下雨了，媽媽為我打傘。(　　)像：。1．這件事很多人不知道，像我就是一個。(　　)3．美術(shù)老師為每個同學(xué)畫了一張像。 5．①　6.②　7.①　8.②五、張：　　像：(重點(diǎn))2．正確書寫由寫字表生字組成的