人教版小學語文六年級上冊鹿和狼的故事教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 03:45 本頁面
【文章內容簡介】 麗善良的鹿和兇惡的狼共存在蔥郁的森林里，它們之間有著密切的關系，都有自己的角色，可美國總統(tǒng)羅斯福以自身的片面認識去判定鹿和狼，他采取了什么措施？而他的措施又使森林、狼、鹿都發(fā)生了哪些巨大的變化呢。下面就讓我們一起來看看。森林的變化（1）輕聲朗讀課文第一自然段。勾畫：描寫森林的句子。（用波浪線畫出來）（2）指名讀：“20世紀初，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃?！?）讀著這個句子，你感受到了什么？仿佛看到了什么景象？從哪些詞語體會到？2）理解：“松杉蔥郁”（ 松杉的顏色都是深綠，體形很高大形容樹木蔥蘢層層疊疊，綠意盎然，幽不見底 ） “生機勃勃”什么意思？（生命力旺盛的樣子）3）該怎樣讀好這句話呢？指名試讀，評價，齊讀。（3）過渡?！熬嚯x今天100多年前的凱巴伯森林，松杉蔥郁，生機勃勃。經過25年后，凱巴伯森林卻發(fā)生了巨大的變化。生快速瀏覽課文。勾畫：再次描寫凱巴伯森林的句子。（用波浪線畫出來）（4）齊讀。森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大。過渡：讀著這句話，你仿佛看到了哪兩個畫面？（用簡潔的四字詞語概括——植被減少、枯黃擴大）看著這樣的對比畫面你的心情如何？有什么感想？把你的感受讀出來吧！（5）指名讀，齊讀。狼的變化：出示句子過渡：是呀，同一座森林，25年間為什么會發(fā)生如此大的變化？（1）讀課文，找原因點撥：誰是破壞森林的罪魁禍首？（罪惡行為的首要分子）善良美麗的鹿成為禍首，那它們到底干了些什么？（從文中找出來）十萬多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的
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