小學語文六年級教案——鹿和狼的故事第二課時教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-06 19:42 本頁面
【文章內容簡介】 有請第四組的同學。 由本組代表組織本次匯報?！ 。ɡ蠋焻⑴c學生中，精彩的自發(fā)鼓掌） 評價： 三組四組的朗讀給我們帶來了美的享受，評委們，朗讀之星就要產生了?！ W生自由評?！ ⊥瑢W們，其實第三、四組的同學朗讀得都很棒，不過times。times。同學特別突出，我們推選times。times。同學為朗讀之星，你們同意嗎 生：我不同意，我覺得times。times。同學比times。times。同學朗讀得好，讀出了，我覺得朗發(fā)給她?！ ∧敲从姓坱imes。times。同學上臺，老師給你們頒發(fā)朗讀之星的獎品！（鼓掌鼓勵）希望你們以后朗讀得更好。 他們通過自己的努力成為今天的朗讀之星，希望我們班上的朗讀之星越來越多?！ ⊥拕。骸 ∫弧⒍M的同學，三、四組的同學通過自己精彩的朗讀，捧走了今天的朗讀之星，那么你們愿意通過自己的表演贏得表演之星嗎朗讀組的同學可要當好評委哦！他們哪些
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