20xx小學語文六年級教案——將相和第二課時教學設計之二(編輯修改稿)
2025-10-03 10:24 本頁面
【文章內容簡介】 好、只得的意思； ?、谡业讲⒆x讀只好、只得所在句子，明白只好、只得的前因后果，談談自己的體會?！ 、劾首x所找句子。 你們說得很好，我相信你能把趙王的沒方法〔或秦王的無可奈何〕讀的很好 B、小結 ?、僭谕觇禋w趙中，藺相如憑的是什么〔板書〕假設是就憑一張嘴是不可能完璧歸趙的。完璧歸趙中處處顯示出他的聰明才智和勇敢無畏，難怪趙王封他做了上大夫。 ?、邶R讀210自然段?！ 、鄯椒ㄐ〗Y：在完璧歸趙中，我們通過對個別詞語、句子或段落的研究，證明了藺相如不是憑一張嘴的。這種學習方法很好，我們就用這種方法自學第二個故事。 〔三〕繼續(xù)閱讀〔澠池會見〕，深入發(fā)現(xiàn)。 自學澠池會見，邊看邊思考，藺相如還有什么可貴的品質，完成練習紙?！ ⊙芯吭~句研究發(fā)現(xiàn) 學生匯報 A、著重指導 □出示句子藺相如說：你跟我只有五步之遠。您不容許，我就跟您拼了！ ?、偬A相如為什么要和秦王拼了 ②為了維護國家的尊嚴，藺相如不惜以死逼迫秦王為趙王擊缶，這是多大的勇氣啊！誰有勇氣讀好這句話 ?、勰芙o這句話加個提示語，讀一讀嗎〔如：怒氣沖沖〕 指導學生
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