小學六年級語文教案——窮人第二課時教學設計之二(編輯修改稿)
2025-08-15 19:23 本頁面
【文章內容簡介】 （ 2）自由組合分角色朗讀讓學生歸納這部分內容，師板書 （ 1）三名同學分角色朗讀 （ 2）學生自由組合角色朗讀 三、理解這部分內容，突出教學重點，突破教學難點。 給學生自由學習的空間，調動學生的積極性和主動性。 引導學生提出問題解決問題，同學共同研究，討論，回答這些問題。 生：寫漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出搶回孤兒，夫妻不謀而合。 （ 1）漁夫回家，為什么桑娜不敢抬起眼睛看她 3 （ 2）當漁夫問她你在家里做些什么的時候，又娜的神態(tài)如何 （ 3）兩個沉
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