五年級(jí)教案-將相和第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ③對(duì)于秦王的欺騙，藺相如有充分的理由不把玉交給秦王，誰能理直氣壯地讀一讀這幾句話？ 1/2 1 2 下一頁 尾頁 （以上是直接描寫藺相如言行的語句，學(xué)生比較容易找到，在此基礎(chǔ)上再滲透多角度思考的意識(shí)，請(qǐng)學(xué)生找一找，能不能從別人的言行中看出藺相如機(jī)智勇敢。） □品味只好、只得 ①理解只好、只得的意思； ②找到并讀讀只好、只得所在句子，明白只好、只得的前因后果，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 ③朗讀所找句子。 你們說得很好，我相信你能把趙王的沒辦法（或秦王的無可奈何）讀的很好？ B、小結(jié) ①在完璧歸趙中，藺相如憑的是什么？（板書）若是就憑一張嘴是不可能完璧歸趙的。完璧歸趙中處處顯示出他的聰明才智和勇敢無畏，難怪趙王封他做了上大夫。 ②齊讀210自然段。 ③方法小結(jié)：在完璧歸趙中，我們通過對(duì)個(gè)別詞語、句子或段落的研究，證明了藺相如不是憑一張嘴的。這種學(xué)習(xí)方法很好，我們就用這種方法自學(xué)第二個(gè)故事。 （
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