小學(xué)語文五年級教案——走向綜合——將相和第二課時教后(編輯修改稿)
2025-10-07 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用計取回和氏璧。一生說，如果不用計，秦王是不會給他的?！ ∥矣X得藺相如不會真的把和氏璧撞碎的。因為他曾對趙王說，如果秦王拿十五座城換璧，他就把和氏璧交給秦王；如果秦王不給城，就一定把和氏璧送回趙國。另一個學(xué)生說?！ ∵@也是藺相如的一個計謀，他知道秦王很喜愛這塊璧，肯定舍不得讓璧撞碎。又一個學(xué)生補(bǔ)充說?！ 〉诙M交流問題，主要有兩個：當(dāng)時藺相如手里沒有了和氏璧，他怎么還能大大方方的呢？藺相如為什么大大方方？ 這問題有一定難度，學(xué)生自學(xué)研究其間，我提醒學(xué)生聯(lián)系第六節(jié)?！ ∫驗榇藭r藺相如他已經(jīng)完成了他的任務(wù)mdash。mdash。秦王沒有誠意拿城換璧，他把璧安全送回趙國。 此時此刻，藺相如早把自己的聲生死置之度外，因為他視死如歸，所以反而lsquo。大大方方rsquo?！ √A相如知道，這時只有l(wèi)squo。大大方方rsquo。，與秦王周旋，才有一線生機(jī)?！ 〉谌M交流朗讀，我請他們推薦最佳搭擋。聲情并茂的朗讀之后，我請他們介紹朗讀經(jīng)驗mdash。mdash。抓關(guān)鍵詞語，如生氣極了、拼了，并馬上在全班推廣，讀書聲中義憤填膺，一切盡在朗讀中?！ ∵@個板塊以讀為主線。學(xué)生合作中讀，讀中感悟，讀中探究，在讀書活動中進(jìn)一步實踐領(lǐng)會讀書方法，如抓重點句，圍繞重點詞質(zhì)疑，抓重點詞感情朗讀，聯(lián)系上下文體會等?！ ∪ ∈?jié)大家讀得很有感情。老師再獎勵你們讀一節(jié)，相信你們一定能讀好。我幻燈出示十六節(jié)。 趁熱打鐵，果然，學(xué)生讀得很有味。 同學(xué)們，假如你是藺相如的朋友，你聽到廉頗的話，你一定有話要對廉頗說?，F(xiàn)在我就是廉頗，你就是藺相如的朋友，你有什么
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