20xx小學語文五年級教案——走向綜合——將相和第二課時教后(編輯修改稿)
2025-09-23 05:26 本頁面
【文章內容簡介】 一生說，如果不用計，秦王是不會給他的。 我覺得藺相如不會真的把和氏璧撞碎的。因為他曾對趙王說，如果秦王拿十五座城換璧，他就把和氏璧交給秦王；如果秦王不給城，就一定把和氏璧送回趙國。另一個學生說。 這也是藺相如的一個計策 ，他知道秦王很喜愛這塊璧，肯定舍不得讓璧撞碎。又一個學生補充說。 第二組交流問題，主要有兩個： 當時藺相如手里沒有了和氏璧，他怎么還能大大方方的呢？ 藺相如為什么大大方方？ 這問題有一定難度，學生自學研究其間，我提醒學生聯(lián)系第六節(jié)。 因為此時藺相如他已經完成了他的任務 mdash。mdash。秦王沒有誠意拿城換璧，他把璧平安送回趙國。 5 此時此刻，藺相如早把自己的聲生死置之度外，因為他視死如歸，所以反而 lsquo。大大方方 rsquo。 藺相如知道，這時只有 lsquo。大大方方 rsquo。，與秦王周旋，才有一線生機。 第三組交流朗讀，我請他們推薦最正確搭擋。聲情并茂的朗讀之后，我請他們介紹朗讀經驗 mdash。mdash。抓關鍵詞語，如生氣極了、拼了，并馬上在全班推廣，讀書聲中義憤填膺，一切盡在朗讀中。 這個板塊以讀為主線。學生合作中讀，讀中感悟，讀中探究，在讀書活動中進一步實踐領會讀書方法，如抓重點句，圍繞重點詞質疑，抓重點詞感情朗讀，聯(lián)系上下文體會等。 三 十三節(jié)大家讀得很有感情。老師再獎勵你們讀一節(jié)，相信你們一定能讀好。我幻燈出示十六節(jié)。 趁熱打鐵，果然，學生讀得很 有味。 同學們，假設你是藺相如的朋友，你聽到廉頗的話，你一定有話要對廉頗說?，F在我就是廉頗，你就是藺相如的朋友，你有什么話要對我說？ 6
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1