五年級上冊語文小苗與大樹的對話知識點(編輯修改稿)
2024-12-06 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上?！ 脧娏ο拗??！ υ捄镁洹 ?，但語文要好，數(shù)學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數(shù)學。最后清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才?！ ?，有這兩個貫通還不行還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年?！ 。乙粋€妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課?！ 。粋€小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。 ，這才是21世紀的青年?！ ∥迥昙壣蟽哉Z文《小苗與大樹的對話》教案 認識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思?！ ≌_、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容?！ ∧軓膶υ捴械玫皆鯓幼x書和學習的啟示，進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學習。 把握訪談的主要內(nèi)容，進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求?！ ∈占嘘P(guān)季羨林的資料?！ 〔贾脤W生列出自己喜歡的課外書清單?！ ∩挚ㄆ?。 一課時。 一、檢查預習，導入新課 齊讀課題，提問： 課文中的小苗、大樹分別指的是誰?交流課前收集的有關(guān)季羨林的資料，為了解課文內(nèi)容，進入采訪角色做準備?！ ∪绻阋稍L這樣一位德高望重的學者爺爺，你會問他什么問題呢? 討論一下在采訪時應注意哪些問題： 創(chuàng)設(shè)情景，讓學生能很快入情入境，激發(fā)學生學習的興趣?！ ∵^渡： 今天，就讓我們跟著苗苗一起走進季羨林爺爺家，看看小作者是怎樣采訪這位酷愛讀書、知識淵博的老爺爺，聽聽季爺爺對讀書的見解?！ 《?、初讀課文，整體感知 初
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