【總結】第一篇：小學語文：2《小苗與大樹的對話》教學設計(人教版五年級上冊) 學習目標 1．認識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2．默讀課文，把握談話的主要內容。 3．能從...
2024-10-10 19:43
【總結】 五年級語文上冊《小苗與大樹的對話》教案 教學目標 1．認識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2．正確、流利地朗讀課文，把握談話的主要內容。 ...
2024-12-06 03:42
【總結】1 《小苗與大樹的對話》教學設計五 學習準備：準備材料《我的童年》，學生人 手一份；課前搜集有關季羨林的資料。 課時安排：1課時 學習過程 一、導入 1．各組交流一下讀書活動的開展情...
2025-08-06 15:51
【總結】1 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 教學設計之2 整個教學流程以書蟲闖關的形式展開，每一 關的內容如下： 一、書蟲第一關 讀下列詞語： 季羨林 水滸傳彭公傳 綠林好漢三俠...
2025-08-06 16:03
【總結】教案人教版五年級語文《小苗與大樹的對話》 人教版五年級語文教案《小苗與大樹的對話》（1） 學習目的： ★認識本課生字。 ★朗讀課文。 ★理解課文內容，明白得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣...
2025-01-25 04:54
【總結】第一篇：《小苗與大樹的對話》教案1 《小苗與大樹的對話》教案學習目標 ，懂得應該多讀書、讀好書， ：：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰?大樹又是誰? ：? ，讀準字音，讀通句子，想...
2024-10-13 15:29
【總結】1 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 教學設計之4 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀 懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主...
2025-08-06 16:05
【總結】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之4 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我...
2024-11-18 22:23
【總結】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之2 整個教學流程以書蟲闖關的形式展開，每一關的內容如下： 一、書蟲第一關 讀下列詞語： 季羨林 水滸傳彭公傳...
【總結】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之3 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我...
【總結】1 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 教學設計之3 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀 懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主...
【總結】 五年級語文教案——?小苗與大樹的對話? 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內...
2024-10-01 09:21
【總結】 人教版五年級上冊語文《小苗與大樹的對話》教案 學習目標 認識本課生字. 朗讀課文. ，懂得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣. 課前準備 . . ...
2024-12-06 03:57
【總結】五年級語文小苗與大樹的對話知識點 五年級語文小苗與大樹的對話原文 時間：1999年8月21日 地點：北京大學季羨林家 季羨林：苗苗，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎...
2024-12-06 03:50
【總結】教案人教版五年級上冊語文2.《小苗與大樹的對話》教學設計一 學習目的 認識本課生字. 朗讀課文. 理解課文內容，明白得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣. 課前預備 . . ：小苗...
2025-01-25 04:42
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