【文章內(nèi)容簡介】 揮想象，開動腦筋，為自己設(shè)計出一把既奇妙又實(shí)用的鑰匙吧!在下次的奇思妙想展覽會中展示吧!　　師：小設(shè)計師們，用你們智慧的大腦和勤勞的雙手設(shè)計出一把新穎的鑰匙吧!老師期待著你們的創(chuàng)造發(fā)明!　　2021二年級下冊語文總教案范文3　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會9個字，會認(rèn)10個字?！　≌_、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文?！　⊥ㄟ^讀課文，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文。讀文了解新式房屋的特殊功能，感受現(xiàn)代科技的神奇?！　〗虒W(xué)課時：二課時　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　生字卡片、生詞卡、教學(xué)掛圖　　查找收集現(xiàn)代化住宅的資料及圖片，了解我們平常所見的房屋的特點(diǎn)?！　〉谝徽n時　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)默讀課文。識字。學(xué)習(xí)第第2自然段?！　〗虒W(xué)過程：　　一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　板書課題?！　∽x了課題，你想知道什么?　　梳理問題?！　《?、初讀課文，整體感知　　帶著問題讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。教師巡視輔導(dǎo)?！　〗M內(nèi)自主識字。教師要注意發(fā)現(xiàn)會學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。　　檢查初讀效果。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況?！　∷蜕謱殞毣丶?，默讀課文。要求：靜下心來讀課文，嘴里不出聲，在心里讀。一邊讀一邊想這種新式房屋有什么特點(diǎn)?　　學(xué)習(xí)課文的1—2自然段。了解新式房屋形狀的特別，并朗讀?！　∪?、學(xué)習(xí)生字　　出示生字卡，上面寫有“式、僅、超、瓦、華”五個字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會記哪個字?　　書寫時你想提醒小朋友注意什么?　　教師范寫“瓦”，學(xué)生在書上描紅。　　在本子上練習(xí)。　　第二課時　　教學(xué)內(nèi)容：　　學(xué)習(xí)課文的3—7自然段，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。學(xué)寫后面的四個生字。　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！　≌J(rèn)讀生詞?！　煟鹤蛱煳覀兞私饬艘环N新式房屋，它的形狀真特別，誰來說一說。今天呀，?　　二、自主體驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)　　教師提示。　　那你們趕快準(zhǔn)備一下，打開課本第101頁，默讀第3—第6自然段?？纯淳烤褂心男┨厥獾墓δ?　　學(xué)生默讀課文第3—第6自然段。(教師巡視，相機(jī)鼓勵學(xué)生采用自己擅長的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。)　　學(xué)生小組交流?！　W(xué)生小組合作學(xué)習(xí)?！　?估計)有的小組在認(rèn)真地讀相關(guān)要介紹的部分。有的小組邊讀邊勾畫重點(diǎn)詞句體會。有的小組邊讀邊想象當(dāng)時的情景，互相交流自己的感受。還有的小組讀完后，將有關(guān)內(nèi)容畫出來了。　　教師巡視，發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)好的方法就相機(jī)向?qū)W生推薦?！　∪⒍嘞蚪涣?，讀中感受　　談話。　　大家真會合作學(xué)習(xí)，研究挺認(rèn)真的!相信你們一定準(zhǔn)備好了，我已經(jīng)等不及，看看哪一組的介紹，可以找到相應(yīng)的地方讀一讀!　　全班交流?！　∩航榻B的特殊功能是新式房屋的“屋身是一個大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節(jié)變換而自動伸縮變化”?！　〗處熞龑?dǎo)。你向我介紹的這種新式房屋是不是就像我們到東湖動畫城看到的氣墊城堡，而且它還能隨季節(jié)的變換而自動伸縮變化。(相機(jī)板書：隨季節(jié)變換而伸縮變化)　　夏天能伸，冬天就能縮，這樣的屋身就不會破裂了!多有趣啊!誰還能來介紹一下?讀讀這句話?！　W(xué)生讀句子。　　(1)生：介紹“那扇既可稱門又可稱窗“門窗”，是用特別的感應(yīng)材料做成的，能根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，相當(dāng)于一個恒溫器。如果烈日炎炎的夏季來臨，自動感應(yīng)窗就會立刻行動起來，把室溫調(diào)節(jié)在攝氏25度以內(nèi)，房內(nèi)涼爽極了”?！　?2)教師引導(dǎo)。這種感應(yīng)材料做的門窗還真是很特別!　　(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季來臨，自動感應(yīng)窗就會立刻行動起來，把室溫調(diào)節(jié)在撮氏25度以內(nèi)，房內(nèi)涼爽極了?！?　　(3)教師范讀這句話，點(diǎn)紅“如果”“就”兩詞。指名學(xué)生讀。教師評?！　?4)此時，屋子里的溫度不冷不熱，你仿佛把我?guī)нM(jìn)了空調(diào)房里。夏天，大家進(jìn)空調(diào)房都有什么感受呢?學(xué)生交流感受。夏天進(jìn)空調(diào)房很清涼!很舒服!　　(5)教師拿出詞卡“涼爽”，指名學(xué)生讀，齊讀。教師評。我已經(jīng)感受到屋內(nèi)涼爽極了!　　(6)拓展練說?！　∪绻谄渌募竟?jié)，自動感應(yīng)窗又會有什么反應(yīng)呢?指名學(xué)生說?！　?7)教師小結(jié)。　　原來新式房屋就是這樣隨天氣變換而自動調(diào)節(jié)溫度的。(相機(jī)板書：隨天氣變換而調(diào)節(jié)溫度)　　如果我住進(jìn)這房屋，就能一年四季感覺到不冷不熱，那簡直太舒適了!這一功能太吸引我了?！　∩榻B(讀第第5自然段)　　(1)師相機(jī)談話：你瞧，風(fēng)暴說來就來了!像猛獸一樣兇猛，一般房子屋內(nèi)的東西到處滾動，砸碎了，連房屋都被掀倒了。不一會大地震相繼爆發(fā)，普通房子震動劇烈，屋內(nèi)人們驚慌失措，頃刻間，房子全倒塌了。這太可怕了!如果我住進(jìn)了這種新式房屋，就一　　點(diǎn)兒也不必?fù)?dān)心了。這樣的房子多安全呀!誰愿意再介紹一下?！　?2)出示句子“只要風(fēng)一起……也不會滾動。倘若……根本不會倒塌的。”指名學(xué)生讀這句話。教師讀這句話。(將“絕不會”“也不會”變紅)再指名學(xué)生讀這句話。教師評。這會讓我感覺到住進(jìn)這房子更安穩(wěn)了，是根本不會倒塌的!(將“根本不會”變紅)　　(3)來，想介紹的就一起來介紹吧!　　(4)這樣的房屋住著有什么感覺?(安全)出示句子“你瞧，多安全的房子!”學(xué)生帶著自己的感受齊讀這句話?！　∩榻B的特殊功能是“從屋內(nèi)往外看風(fēng)景，要數(shù)晴天最美。白云從屋頂飄過，玻璃瓦將它映得五彩繽紛，實(shí)在是漂亮極了’?！　?1)這么奇特呀!好，我們就閉上眼睛跟著老師一起到屋內(nèi)