二年級下冊語文雨后說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 03:31 本頁面
【文章內容簡介】 深入領悟 學生默讀課文，再指名說說冰心奶奶看到了什么或聽到了什么？劃出你所喜歡的那一節(jié)詩歌，再大聲朗讀出來。說說為什么喜歡這一節(jié)嗎？對于這節(jié)，你還有什么疑問嗎？學生自由質疑，解疑。 設計意圖：課標指出：“學習默讀，做到不出聲，不指讀。閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！睂τ谠娭谐霈F(xiàn)的人物，學生通過讀不難找出答案，但是關于“哥哥”和“妹妹”讓我們喜歡的原由，學生的`觀點看法肯定各不相同?！ 〖氉x各小節(jié) 雨后的廣場好像歡樂的海洋，指名讀各小段，其它同學畫一畫你從那些語句感受到快樂了?！ 。?）請喜歡第一小節(jié)的同學讀一讀 l雨后的廣場什么樣呢？ l赤腳是什么意思？ l出示句子：水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣?！ ∽x句子?！ √羁眨核镆蝗撼嗄_的孩子，快樂得好像一樣?！ 。ㄐ▲B、小魚） 讀出你快樂的感受?！ 。?）出示句子：“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高?！薄 ∈箘鸥呖闯龊荛_心 踩字讓學生做動作 ?。?）出示句子：“而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。” 如果是你摔了這么一跤，你會怎么說？ 出示：我拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“?！薄 ∽屛?
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