【文章內(nèi)容簡介】 　　能堅持客觀及時的記錄?！　　窘虒W(xué)重難點】　　　　通過觀察、記錄等方法知道月相是逐漸發(fā)生變化的?！　　　〗M織和督促學(xué)生進行連續(xù)的觀察?！　　窘虒W(xué)準(zhǔn)備】　　多媒體課件，提前一周布置的月相觀察記錄單。　　提示：適合學(xué)生觀察月相的時間是在農(nóng)歷初三到農(nóng)歷二十，一般在晚上九點前就能看到月球升起。以2018年9月為例，9月12日(農(nóng)歷初三)到9月29日(農(nóng)歷二十)這個時間段適合學(xué)生對月相進行觀察、記錄?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）　　《古朗月行》，引出對月亮相關(guān)的認知，激發(fā)興趣?！　。宏P(guān)于月亮，你知道什么？你想了解什么？　　學(xué)生自由發(fā)表，回憶和交流自己對月相的認識?！　《⒕劢梗A(yù)設(shè)5分鐘）　　，提問：這幾幅圖有什么相同點？這幾幅圖里面的月亮有什么不同呢？　　學(xué)生自由發(fā)表。　?。涸铝疗鋵嵤莻€球體，我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。　?。航裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)《觀察月相》?！　∪⑻剿鳎A(yù)設(shè)18分鐘）　　，用自己的話描述月相的樣子和變化?！　W(xué)生充分表達?！　　！　。?）展示學(xué)生提前一周的月相記錄照片、圖畫，師生進行點評。出示班級記錄表，學(xué)生可以分享自己觀察記錄時發(fā)生的小故事?！　建議：本節(jié)課提前一周布置觀察月相的任務(wù)，用照片和畫圖的方式同時進行記錄，并標(biāo)明每幅照片和畫圖的日期。老師也要完成觀察任務(wù)，有條件的班級或教師可以做一個班級記錄表，放在教室里，每天安排小組做好記錄。]　?。?）觀察方法指導(dǎo)：記錄下觀測的時間，觀測的地點，看到的月球是什么樣的，就畫什么樣子，沒有看到或忘記觀察了，就不要憑空想象?！　。?）記錄方法指導(dǎo)：在前期至少連續(xù)一周的觀察中，教師可根據(jù)學(xué)生情況選擇合適的記錄方式。從教科書的兩種方式中選擇一種即可。（“描陰影法”，把月球不亮的部分用畫斜線或涂黑的方法表示陰影?！凹艏埛ā?根據(jù)月相剪白色紙片，把剪好的白色紙片粘貼在黑色紙片上。農(nóng)歷初三、初四、二十六、二十七時，因為明亮的部分很少，對學(xué)生剪紙技巧有更高的要求。）　?。?）完成活動手冊記錄單的部分內(nèi)容，強調(diào)一定要實事求是的進行記錄，自己當(dāng)天沒有記錄到的，可以根據(jù)班級記錄單上的進行記錄。　　四、研討（預(yù)設(shè)10分鐘）　　，針對兩個問題進行分享交流：　?、俨煌雇淼脑孪嘞嗤瑔?？　?、谶B續(xù)觀察幾天，我們觀察到的月相是怎樣變化的？　　，教師小結(jié)月相的變化特點：月相是由最初的什么都看不見，到慢慢看到半圓形，接著可以看見一個圓盤形，慢慢地圓盤形又變成了半圓，只是方向變了，然后慢慢地月相變得越來越小?！　∥?、拓展（預(yù)設(shè)2分鐘）　　繼續(xù)觀察月相，完成長時間的觀察記錄?！酒濉慷昙壣蟽钥茖W(xué)第一單元《我們的地球家園》教案：各種各樣的天氣　　【教學(xué)目標(biāo)】　?。骸　√鞖猬F(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等。　　降水、光照、風(fēng)等天氣要素會影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等在內(nèi)的人們的生產(chǎn)生活?！　。骸　∧苡米约旱恼Z言來描述陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的區(qū)別。　　會描述天氣變化對動植物和人類生活的影響?！　。骸　μ骄刻鞖猬F(xiàn)象帶來的影響感興趣。　　愿意傾聽、樂于表達。　　、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：　　懂得天氣的變化對人類的影響既有有利的一面，也有不利的一面。體會到只有掌握天氣變化的規(guī)律，才能趨利避害，更好地為人類服務(wù)。　　【教學(xué)重點】　　區(qū)分不同的天氣以及不同天氣對于人類生活的影響?！　　窘虒W(xué)難點】　　要從有利和不利的兩方面描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。　　【器材準(zhǔn)備】　　學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊?！　〗處煖?zhǔn)備：各種不同天氣的卡片、小組活動卡片、教學(xué)課件、活動手冊等?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、導(dǎo)入（說說我們知道的天氣）（預(yù)設(shè)3分鐘）　?。赫l能說下現(xiàn)在的天氣是怎樣的？amp。8194。學(xué)生交流。amp。8194?！　?．師：你還知道哪些天氣？（板書貼：雨、晴、雪、陰等天氣文字）　　3．師：我們地球家園上的天氣變化還真多，今天我們一起和大頭兒子來學(xué)習(xí)《各種各樣的天氣》（出示課題或板書）?！　《⑻剿鳎A(yù)設(shè)21分鐘）　?。簽槭裁创箢^兒子要學(xué)習(xí)了解各種各樣的天氣呢？因為雙休日他們一家要到蕭山湘湖來游玩。媽媽說：“大頭兒子你是小學(xué)生了，要學(xué)會照顧自己，這次外出你要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r自己做好準(zhǔn)備?！贝箢^子說：“好的媽媽！”　　師：可是這么多的天氣，我們?nèi)绾蝸韰^(qū)分呢？讓我們一起來看看這些天氣的圖片。（投影3組圖片，說說這是什么天氣？它們有什么特征？）（晴、陰）（雨、雪）（多云）　　?！　。ㄒ唬﹨^(qū)分常見的天氣符號（3分）　　同學(xué)們真能干，大頭兒子也學(xué)會了區(qū)分不同的天氣，他很聰明，還從網(wǎng)上查找了出行時蕭山的天氣情況，在查天氣時他發(fā)現(xiàn)一些天氣符號，（ppt）你知道它們分別表示什么天氣嗎？請同學(xué)上臺貼圖?！　⌒〗Y(jié)：根據(jù)不同天氣的特點人們確定了不同的天氣符號，剛才這些是常見天氣的符號?！　。ǘ┨鞖鈱ξ覀兩畹挠绊懀?5分）　　　　大頭子認識了天氣符號，查到這個假期里蕭山天氣是這樣的，你看他穿著這樣的衣服可以嗎？還可以