freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

二年級語文上冊第一單元單元概要(編輯修改稿)

2024-10-28 23:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 橘綠九、教學(xué)反思:語文園地一一、教學(xué)內(nèi)容:語文園地一由“我的發(fā)現(xiàn)”(我會(huì)認(rèn)、我會(huì)寫),“日積月累”(我會(huì)讀、讀讀背背)、“口語交際”和“展示臺(tái)”四部分內(nèi)容組成。二、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用方法認(rèn)字、寫字。積累詞匯、詩歌。口語交際。展示作品。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):運(yùn)用方法認(rèn)字、寫字。進(jìn)行口語交際。四、教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備字卡、小黑板,預(yù)習(xí)詞語、詩歌。五、教學(xué)課時(shí):3——4課時(shí)。六、教學(xué)流程:“我的發(fā)現(xiàn)——日積月累——口語交際——展示臺(tái)?!逼?、教學(xué)過程第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)課時(shí)教學(xué)目標(biāo):我的發(fā)現(xiàn)這一項(xiàng)安排了兩組漢字,每組的前一個(gè)字都是學(xué)過的熟字,后一個(gè)字都是要學(xué)習(xí)的生字,而后一個(gè)字都是前一個(gè)字表示讀音的部分。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生辨一辨,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律——利用形聲字聲旁識字的方法。在“我會(huì)讀”中應(yīng)采用多種形式進(jìn)行鞏固,記住生字。在“我會(huì)寫”中引導(dǎo)學(xué)生寫出帶有“木、月、艸、宀”偏旁的字,從中加以鞏固和運(yùn)用識字方法。我會(huì)認(rèn):學(xué)生看拼音讀字、讀詞,在詞語中認(rèn)讀生字。辯字形,讓學(xué)生自己去找出每組中兩個(gè)字的異同。組詞語,區(qū)別每組兩個(gè)字的意思。書中的學(xué)習(xí)小伙伴是用什么方法學(xué)會(huì)生字的呢?你能幫她告訴大家嗎?(形聲字聲旁識字的方法或熟字減一減的方法。)出示“我會(huì)認(rèn)”中生字,讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo):翹舌音“支”,后鼻韻“龍”。擴(kuò)詞練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采取多種方式擴(kuò)詞。改變語境,在不同語境中鞏固生字。出示下列詞語,學(xué)生認(rèn)讀。交朋友交通支招一支筆九龍坡龍頭巨龍龍舟 要求請求凡人凡是平凡利用利益有利我會(huì)寫:出示四組字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點(diǎn)?;貞浺幌虏渴啄咀峙?、月字旁、草字頭代表的意思。書中的學(xué)習(xí)小伙伴還能寫出幾個(gè)這樣的字,你也能嗎?木字旁:樹、林、枝、楓、樣、楊、梅、柳月字旁:明、肚、臉、膽、腿、腳、腦草字頭:草、花、藍(lán)、苗、蘋、苦、荷寶蓋頭:寶、它、安、完、家、定第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):日積月累這部分是由“我會(huì)讀”和“讀讀背背”組成。“我會(huì)讀”是本組教材中所學(xué)生字的復(fù)現(xiàn),幫助學(xué)生加以鞏固。“讀讀背背”是一首表現(xiàn)秋天豐收景象的兒歌,與“我會(huì)讀”共同起到促進(jìn)學(xué)生對語言積累的作用。教學(xué)過程:我會(huì)讀:學(xué)生分小組采用多種方式進(jìn)行朗讀,后全班進(jìn)行讀詞訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語造句。交流詞語的記憶方法,引導(dǎo)學(xué)生自己找出記住詞語的好方法,全班交流,互相促進(jìn)。讀讀背背:教師示范讀。輕聲讀兒歌,不認(rèn)識的字,看看音節(jié)多讀幾遍。引導(dǎo)學(xué)生品讀,比一比誰讀得有味道。用自己喜歡的方式背誦兒歌。拓展將收集的秋天的兒歌讀給同學(xué)聽或自己寫一寫兒歌展示給同學(xué)。(朗讀時(shí)需注意:輕聲:莊稼、高粱、葡萄一聲:黃澄澄、紅彤彤)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):這次口語交際是進(jìn)行秋游的前期準(zhǔn)備,主要是討論去哪,要做些什么,提出自己的一些建議。目的在于引導(dǎo)學(xué)生做事要有一定的計(jì)劃性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生想說的熱情,能說清自己的計(jì)劃和理由,并能用商量的口吻與別人交流。在交際中培養(yǎng)學(xué)生合作意識、取長補(bǔ)短的好品質(zhì)。交際準(zhǔn)備:多媒體課件學(xué)生搜集的有關(guān)景點(diǎn)或秋游路線的資料。教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境、走進(jìn)秋天。播放多媒體課件,展示出秋天的美麗景色。教師啟發(fā)談話:同學(xué)們,秋媽媽已來到了我們身邊,給我們帶來美景,帶來豐收,帶來樂趣。我們在這樣美好的季節(jié)里去秋游那有多好呀!可不去什么地方,你們有什么好的建議嗎?小組匯報(bào),組內(nèi)討論。引導(dǎo)學(xué)生出示自己課前搜集的有關(guān)景點(diǎn)或秋游的路線資料,結(jié)合資料向小組的伙伴說說自己的打算,其他人要進(jìn)行評價(jià)。小組討論誰的計(jì)劃好,達(dá)成共識,進(jìn)行補(bǔ)充完善本組的秋游計(jì)劃。全班交流,統(tǒng)一計(jì)劃。各組陳述本組的計(jì)劃和理由,進(jìn)行評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生用商量的語氣進(jìn)行討論,集中大家的意見,確定秋天計(jì)劃。討論具體事宜。引導(dǎo)學(xué)生討論秋天的前期準(zhǔn)備工作和秋游的分工??偨Y(jié)評議,提出建議。教師總結(jié)秋天的計(jì)劃研究情況,引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上提出自己的建議。第四課時(shí)完成展示臺(tái)這次展示臺(tái)是在本組教學(xué)開始就引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦,創(chuàng)作關(guān)于秋天的作品,積累自己的學(xué)習(xí)成果。展示的內(nèi)容是學(xué)生自制的書簽、賀卡、圖畫、詩歌等都是有關(guān)秋天的,給學(xué)生提供了一個(gè)展示成果的平臺(tái),可讓學(xué)生盡情享受學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生開展“我眼中的秋天”活動(dòng):布置一個(gè)展示角或課上展出并交流。(培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和自我表現(xiàn)的意識。)八、板書設(shè)計(jì):九、教學(xué)反思:第三篇:二年級語文上冊第一單元教案人教版小學(xué)語文二年級上冊第一單元教案識字1 【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生收集詞語的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 識字寫字【教學(xué)準(zhǔn)備】 收集關(guān)于秋天的詞語、課件。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課:孩子們,過了炎熱的夏天,我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識字。,再開火車讀詞語。,學(xué)生自主認(rèn)讀。(讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。)。三、朗讀感悟。,學(xué)生邊聽邊想畫面。,互相幫助,力求讀正確。,說說自己的感受。,聯(lián)系大自然實(shí)際,整體感悟詞語的意思。(1)開火車讀,要求讀得正確、流利;(2)美讀課文,要求讀得有感情。(3)自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中鞏固識字。,讀詞語。出示圖片,選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語,讀一讀,“我會(huì)讀”中的詞語,鞏固認(rèn)讀生字。,在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。五、在應(yīng)用中鞏固識字。(組詞語)。《找朋友》。六、在寫中鞏固識字。,記住字形。如,“宜”與“實(shí)”,上邊都有一個(gè)寶蓋兒,區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”,“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。,學(xué)生觀察字在田字格中的位置,注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置,把字寫正確,寫美觀。七、實(shí)踐活動(dòng)分小組整理收集到的秋天的詞語,在班上展示、交流,看誰獲得了詞語大豐收。關(guān)于秋天的詞語:一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿、秋收立秋……板書設(shè)計(jì):識字1金秋時(shí)節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金 天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美 五谷豐登瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏反思:在教學(xué)時(shí),我注重采用多種方法復(fù)習(xí)生字,引導(dǎo)學(xué)生自主識字,合作學(xué)習(xí);引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活實(shí)際,邊讀邊想象畫面,了解詞語的意思。這是我給這個(gè)班上的第一堂課,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果,很多的詞語還是一知半解,上課不認(rèn)真聽,字跡比較潦草,沒有人積極回答問題。但我相信在以后的教學(xué)中,我一定能讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣和興趣。《秋天的圖畫》教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞卡片課件:秋天的風(fēng)光蘋果等教具。教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識8個(gè)生字,能正確書寫8個(gè)字。能有感情地朗讀課文,體會(huì)秋天的美,感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語,大家還記得嗎?現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果,誰能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語,這個(gè)蘋果就屬于你啦!(玩游戲:摘蘋果,復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的詞語)二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:哎呀,看到果園里的果子都熟了,大家都知道,秋天來了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢?(指名學(xué)生發(fā)言)師述:有一位神奇的畫家,他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫,這就是“秋天的圖畫”,同學(xué)們想去看看嗎?讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下,該帶的4樣法寶(眼、口、耳、心)都帶齊了嗎?出示課題,齊讀。出字謎:“四四方方一間房,里面住著冬姑娘?!保▓D)出示“圖”字的卡片(蘋果狀),反復(fù)讀后組詞。三、初讀感知:播放相關(guān)課件,師范讀。學(xué)生自由讀課文,找出藏在課文中的生字娃娃,讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字做上記號。讀一讀。再讀課文說說自已了解了什么,最喜愛哪些句子。再次播放課件,學(xué)生朗讀自己最喜愛的句子。四、再讀理解:出示圖片,圖上畫了沒結(jié)果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿,老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》,你們覺得怎么樣?少了些什么呢?自己讀讀第二句話。然后用自己的話說說。老師給大家準(zhǔn)備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼,幫老師完成這幅畫?他貼的對嗎?要求學(xué)生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個(gè)詞貼一貼、評一評。梨樹上怎么會(huì)掛起了燈籠?蘋果為什么有紅紅的臉頰? 稻田里怎么會(huì)像大海一樣翻起波浪?難道高粱上燃起了大火? 這是怎么回事?啟發(fā)學(xué)生體會(huì)比喻句。師小結(jié):這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃,好像掛上了燈籠。指導(dǎo)學(xué)生有感情得朗讀,提示朗讀課文“四到”眼到、口到、耳到、心到。邊讀邊想像秋天田野的美景。出示課件,提示相關(guān)景物,指導(dǎo)學(xué)生背誦。誰使秋天這樣美麗呢?自讀第四句。指名讀。思考:勤勞的人們指的是哪些人?你想對他們說些什么呢?第二課時(shí)一、導(dǎo)入:小朋友們,上一節(jié)課大家能夠把秋天的圖畫讀得像圖畫一樣,這一節(jié)課我們就繼續(xù)來讀讀這篇文章,現(xiàn)在誰想來有感受情地讀一讀呢?指名讀,其他同學(xué)聽評。小朋友你們能看著圖畫有感情地背誦下來嗎?組織學(xué)生先自已試著看圖背誦,再指名背誦。以多種形式比賽背,反復(fù)背,男女生比賽,小組比賽,單個(gè)背。二、認(rèn)識生字詞語 小組學(xué)習(xí)。組長安排活動(dòng):抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn),課文讀得順不順,還有哪些字不會(huì)認(rèn),互相幫助。交流記憶生字的好辦法。組長檢查后給組員記成績:表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個(gè)笑臉,有進(jìn)步的畫一個(gè)黃色的笑臉,還要努力的用紅色畫一個(gè)笑臉。(“小組自學(xué)紅綠燈”)教師四處巡視,了解各組學(xué)習(xí)情況,重點(diǎn)幫助能力較差的學(xué)生。根據(jù)組長的表現(xiàn)來發(fā)出“笑臉”(標(biāo)準(zhǔn)與上面相同)小組交流:小組擂臺(tái)賽教師重點(diǎn)檢查幾個(gè)能力較差的學(xué)生讀生詞卡“圖畫”“梨樹”“臉頰”“波浪”“高粱”“燃燒”“勤勞”。三、學(xué)寫生字。今天老師要教大家4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,是哪四個(gè)字呢?指名讀,說偏旁,組詞。自由“讀貼”,說說你的發(fā)現(xiàn)(怎么記,寫的時(shí)候要注意些什么等)幾個(gè)字都是左窄右寬,“燈”字的“火字旁”最后一筆是點(diǎn)不是捺,“作”字右邊上面第一橫較長,二、三橫較短。師應(yīng)學(xué)生要求范寫其中兩個(gè)字(是學(xué)生感覺到比較難寫的字)生仿寫,指名演板,大家來評一評。生練寫這四個(gè)字。板書設(shè)計(jì):秋天的圖畫梨樹掛燈籠蘋果露臉頰稻海翻波浪高粱舉火把 反思:1.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的理念,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。上課伊始,通過帖畫的出示,引出給畫面配音朗讀的任務(wù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)讀書的積極性。2.強(qiáng)化語文教學(xué)以讀為本的理念。教師通過引導(dǎo)學(xué)生自由讀、想像讀、評價(jià)讀、加動(dòng)作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀,使學(xué)生在讀中感悟,讀中積累,在讀中學(xué)會(huì)讀,同時(shí)珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。3.積極引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評價(jià)方法的選擇,都注意有助于這種學(xué)習(xí)方式形成的設(shè)計(jì)。另外,在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法探究方面,突出了讀文想像的方法指導(dǎo)。黃山奇石教學(xué)目標(biāo):1、通過看這文,了解黃山巖石的神奇,激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。3、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。4、有感情地朗讀課文,并選背其中的兩段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、教學(xué)重點(diǎn)──把握2~5自然段的內(nèi)容,體會(huì)黃山巖石之奇。2、教學(xué)難點(diǎn)──多數(shù)學(xué)生未去過黃山,利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。課前準(zhǔn)備:1、《黃山》錄像資料片。2、多媒體課件。3、薄型卡片。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、聽記句子。1、四川的峨眉山風(fēng)景秀麗,到處鳥語花香。2、無錫的五里湖好像一面鏡子,清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天,白白和云,紅紅的花,綠綠的樹。二、整體感知,揭示課題。1、過渡:是?。∥覀兊淖鎳角逅?,風(fēng)景非常美麗。今天,老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。2、看錄像,范背課文。(多媒體顯示:填空)3、完成填空,相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語。4、齊讀第1自然段。5、指導(dǎo)背誦。6、揭示課題。板書:黃山奇石 7、釋題。奇石就是指──(怪石)奇石、怪石也就是說──(出示卡片:奇形怪狀的巖石)8、質(zhì)疑。看了課題,小朋友有什么問題提出來?三、感知課文內(nèi)容,理清層次脈絡(luò)。1、自由輕讀課文。課文里邊向我們介紹了哪些奇石。2、讀后交流。介紹了哪些奇石?哪些是具體介紹的?哪些只是簡單舉了名字?小結(jié)。四、品詞析句,理解文意,學(xué)習(xí)第2、3自然段。學(xué)習(xí)第2自然段1、過渡:剛剛有個(gè)小朋友問:“這些奇石‘奇’在哪兒呢?”咱們先來看這塊“仙桃石”。(指板書)2、指名讀第2節(jié)。課文哪一自然段作了介紹,大家邊聽邊找,什么詞語你有懂。3、質(zhì)疑問難。4、理解。5、指導(dǎo)朗讀。6、背誦。學(xué)習(xí)第3自然段7、過渡:黃山的奇石多有趣呀!你瞧,這塊奇石就像一只猴子。8、默讀第3節(jié)。找找這一段幾句話? 9、指名分句讀。分句理解。第1句說什么?看圖理解“陡峭”第2句說什么?誰來學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子。表演時(shí)要注意哪幾個(gè)動(dòng)作?指名分解動(dòng)作表演。這就是有趣的──(“猴子觀海”)(指板書)1看圖練說。1指導(dǎo)朗讀。1指導(dǎo)背誦。五、
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1