【文章內容簡介】 畫中找到呢?幫助有問題的同學確認?！　∪?、運用形聲字特點學習帶有木字旁的字　　　　梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、樺樹、水杉、金桂　　，借助拼音讀正確?！　∽屑氂^察，你有什么發(fā)現(xiàn)?　　(課件出示：梧桐、楓、松、柏、樺、杉、桂)　　引導學生自主發(fā)現(xiàn)這些生字的共同點：它們都是左右結構，左邊都有木字旁，表示這些字都與樹木有關。右邊的字和它的讀音有關系?！　∠襁@樣的字，左邊木字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音，這些字都是形聲字。形聲字的特點是形旁表意、聲旁表音。這些字右邊表音的部分有的和生字讀音完全相同，比如“吾—梧”，你還能從中找到這樣的字嗎?　　(“同—桐，風—楓”)“梧、桐、楓”這3個字的讀音和它們右邊的字完全相同，可以直接“讀半邊”?！　∑渌麕讉€字的讀音和它們右邊的字有什么關系呢?　　“松、柏、樺”這3個字的基本字和漢字的讀音相似，但不完全相同，“松”的右邊是“公”，聲母不同。“柏”和“白”、“樺”和“華”只是聲調不同。大家需要注意生字的字音和基本字的不同?！　　吧?、桂”這兩個字的右半邊也是一個表示讀音的漢字，“杉”的右邊是“彡”讀音shān，“桂”的右邊是“圭”讀音guī。也可以用熟字換偏旁的方法記憶，如“娃、蛙”換上木字旁就是“桂”。　　四、了解樹木特點，給樹木貼　　。　　出示“楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹”的圖畫　　楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。　　楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。　　圖中分別是什么樹木呢?答案藏在兒歌里。請你先仔細讀讀這兩句，標畫出每種樹木的特點，再和同桌合作為它們貼上?！　?，解讀兒歌?！　☆A設：這棵樹是楊樹，我在路邊看見過楊樹，它很高，樹干上還有“大眼睛”。教師：楊樹生長速度快，高大挺拔。樹冠高揚向上，所以叫“楊樹”?！　☆A設：右邊的是榕樹，榕樹很粗很壯，遠遠看去就像一片樹林?！　〗處煟捍箝艠鋸乃臉渲ι舷蛳律L著許多“氣根”，可以獨木成林。在南方，田間、路旁大小榕樹就像一座座天然的涼亭，是過路人休息、乘涼的好場所?！　☆A設：我找到了梧桐樹，它的樹葉真像一片片手掌?！　〗處煟耗銖哪膬喊l(fā)現(xiàn)了梧桐樹的秘密?　　預設：梧桐樹葉像手掌?！　〗處煟哼@兒有一些樹葉(楊樹葉、銀杏葉、梧桐葉、楓樹葉、柳樹葉等)，認一認哪片是梧桐樹葉。(學生辨認樹葉，比畫手掌，指指“手掌”，摸摸“掌心”，“鼓掌”歡迎。識記“掌”字。)　　人們歷來把梧桐樹看作吉祥的象征，傳說鳳凰喜歡棲息在梧桐樹上，以求“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”。這是人們對美好生活的一種希望?！　☆A設：我找到了楓樹，楓樹秋天葉兒紅，它的葉子一到秋天就變紅了?！　〗處煟赫缣瞥娙硕拍翆懙脑娋洹巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！薄　☆A設：這是松樹，那是柏樹，松樹的葉子像一根根細針，柏樹的葉子是扁平的，它們四季都是綠的?！　〗處煟核詢焊柚姓f“松柏四季披綠裝”。松樹種類很多，你瞧，這是黃山的迎客松、華山的華山松、長白山的美人松……姿態(tài)各異。還有，松樹的果實松子非常好吃。　　再看柏樹，這些蒼老遒勁、巍峨挺拔的古柏在很多皇家園林，古寺名剎等地方都很常見。這是天壇公園里的蓮花柏、螺旋柏、九龍柏，它們和長城、故宮一樣，也是十分珍貴的“國寶”?！　∧銈冎浪砂貫槭裁础八募九G裝”嗎?　　松樹的葉子呈針狀,柏樹的葉呈扁平狀。這些葉子的表面有一層蠟質,水分不易散失，所以不會落葉，保持四季常青。四季常青的松柏合起來就是“蒼松翠柏”。　　，一起讀一讀吧?！　。覀冊诶首x時要強調出來。讀一讀記一記吧?！　≡囍骋槐??！　∥?、學寫生字　?。簵?、桐、楓、松、柏.　　觀察結構特點：左窄右寬，左高右低?！　∽⒁怅P鍵筆畫：“楊、桐、楓”這三個字的筆畫中的橫折折折鉤、橫折鉤、橫斜鉤，“松”的右邊撇低捺高?！　。簵顦洹淙~、楓樹、松柏?！　×?、拓展　　還有一些樹木的名稱也帶有木字旁，請你根據形聲字形旁表義聲旁表音的特點，猜一猜它們是什么樹，連一連。(課件出示詞語及圖片)　　N225。nxi224。nghu225。ish236。y242。u　　橡楠柿柚槐　　第二課時　　教學目標：　　，會寫“棉、杉、桂、壯、化”5個字，會寫“木棉、水杉、化石、金桂”4個詞語。　　。　　、看圖，了解木棉、樺樹等樹木的特點，感受大自然樹木種類的豐富?！　〗虒W重點：鞏固所學生字，初步了解樹木特點。　　教學難點：背誦兒歌，正確書寫“壯、化、棉、杉、桂”5個生字?！　〗虒W過程：　　一、朗讀兒歌，復習詞語　　梧桐、楓樹、松、柏、楓葉、松子　　木棉、白樺、銀杏、水杉、金桂　　二、多種方法識記生字　　(一)學習“裝、疆”　　，注意結尾的字的發(fā)音?！　〗Y尾的字在發(fā)音上有什么規(guī)律?它們都是后鼻音(“石”除外)，是兒歌中的韻腳，朗讀時注意讀準字音，大家齊讀這首兒歌?！　　把b”和“疆”。　　“裝、疆”是我們要認識的生字，誰來讀一讀。　　“裝”是形聲字，上邊的“壯”表示讀音，下面的“衣”表示字義?！　　敖钡淖筮吺且粋€“弓”字和一個“土”字，表示用弓記步來丈量土地，右邊的三橫兩田表示田地之間的疆域界限，也代表了這個字的意思?！氨苯笔俏覈辈康倪吔??！　　！　〗吔⒔?、疆界、新疆　　裝——服裝、軍裝、新裝、包裝　　(二)學習“耐、守、銀、化”　　小組學習，討論怎么記住“耐、守、銀、化”這4個字?！　　蹦汀焙汀笆亍?。　　讀句子“樺樹耐寒守北疆”，猜測“耐”和“守”的意思。樺樹忍耐寒冷生長在祖國北部的邊疆，它們像解放軍戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)在祖國的最北邊?！　　般y”和“化”?！　　昂?、跟、眼”的右半邊和“銀”相同，金字旁和金屬有關。　　“花”去掉草字頭就是“化”，“華”去掉十也是“化”?！　　盎笔巧钤谶b遠過去生物的遺體或遺跡變成的石頭?！　?。　　忍耐、耐心、耐力、守衛(wèi)、守護、守時　　銀行、銀河、銀色、化石、變化、綠化　　，再讀一讀?！　∪?、朗讀兒歌，了解樹木特點　　，還有的樹木能夠忍耐嚴寒——“木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。”　　看圖片，體驗“南方”和“北疆”不同的氣候特點，感受“喜暖”和“耐寒”的習性特點。資料內容如下：　　木棉喜歡溫暖干燥和陽光充足的環(huán)境。在云南、四川、廣西、廣東等地都適合木棉的生長。它在春天開花，花兒又大又美。人們用鮮艷似火的木棉花比喻英雄奮發(fā)向上的精神，因此木棉花被譽為“英雄花”，木棉樹也就成了“英雄樹”。　　樺樹的種類很多，在我國東北、華北、西北生長著茂密的白樺林。樺樹在寒冷環(huán)境下也可以維持正常的生命活動，十分耐寒，生命力強，在大火燒毀的森林以后，首先生長出來的經常是白樺。　　，咱們來對對子吧!　　“木棉”對什么?“木棉”對“樺樹”　　“喜暖”對什么?“喜暖”對“耐寒”　　“在南方”對什么?“在南方”對“守北疆”　　，讀起來朗朗上口，咱們來讀一讀、背一背。(加停頓線)　　木棉喜暖在/南方/，　　樺樹耐寒守/北疆/。　　，先讀一讀，再說說銀杏、水杉和金桂的特點?！　°y杏水杉活化石，金桂開花滿院香?！　@句話有沒有不太明白的地方?學生質疑，預設“活化石”。　　活化石是延續(xù)了上千萬年的古老生物，同時代的其他生物早已絕滅