【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫中找到呢?幫助有問題的同學(xué)確認(rèn)。　　三、運(yùn)用形聲字特點(diǎn)學(xué)習(xí)帶有木字旁的字　　　　梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、樺樹、水杉、金桂　　，借助拼音讀正確?！　∽屑?xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)?　　(課件出示：梧桐、楓、松、柏、樺、杉、桂)　　引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這些生字的共同點(diǎn)：它們都是左右結(jié)構(gòu)，左邊都有木字旁，表示這些字都與樹木有關(guān)。右邊的字和它的讀音有關(guān)系?！　∠襁@樣的字，左邊木字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音，這些字都是形聲字。形聲字的特點(diǎn)是形旁表意、聲旁表音。這些字右邊表音的部分有的和生字讀音完全相同，比如“吾—梧”，你還能從中找到這樣的字嗎?　　(“同—桐，風(fēng)—楓”)“梧、桐、楓”這3個(gè)字的讀音和它們右邊的字完全相同，可以直接“讀半邊”?！　∑渌麕讉€(gè)字的讀音和它們右邊的字有什么關(guān)系呢?　　“松、柏、樺”這3個(gè)字的基本字和漢字的讀音相似，但不完全相同，“松”的右邊是“公”，聲母不同?！鞍亍焙汀鞍住薄ⅰ皹濉焙汀叭A”只是聲調(diào)不同。大家需要注意生字的字音和基本字的不同。　　“杉、桂”這兩個(gè)字的右半邊也是一個(gè)表示讀音的漢字，“杉”的右邊是“彡”讀音shān，“桂”的右邊是“圭”讀音guī。也可以用熟字換偏旁的方法記憶，如“娃、蛙”換上木字旁就是“桂”?！　∷摹⒘私鈽淠咎攸c(diǎn)，給樹木貼　　?！　〕鍪尽皸顦?、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹”的圖畫　　楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌?！　鳂淝锾烊~兒紅，松柏四季披綠裝。　　圖中分別是什么樹木呢?答案藏在兒歌里。請(qǐng)你先仔細(xì)讀讀這兩句，標(biāo)畫出每種樹木的特點(diǎn)，再和同桌合作為它們貼上。　　，解讀兒歌?！　☆A(yù)設(shè)：這棵樹是楊樹，我在路邊看見過楊樹，它很高，樹干上還有“大眼睛”。教師：楊樹生長速度快，高大挺拔。樹冠高揚(yáng)向上，所以叫“楊樹”?！　☆A(yù)設(shè)：右邊的是榕樹，榕樹很粗很壯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一片樹林?！　〗處煟捍箝艠鋸乃臉渲ι舷蛳律L著許多“氣根”，可以獨(dú)木成林。在南方，田間、路旁大小榕樹就像一座座天然的涼亭，是過路人休息、乘涼的好場(chǎng)所?！　☆A(yù)設(shè)：我找到了梧桐樹，它的樹葉真像一片片手掌。　　教師：你從哪兒發(fā)現(xiàn)了梧桐樹的秘密?　　預(yù)設(shè)：梧桐樹葉像手掌。　　教師：這兒有一些樹葉(楊樹葉、銀杏葉、梧桐葉、楓樹葉、柳樹葉等)，認(rèn)一認(rèn)哪片是梧桐樹葉。(學(xué)生辨認(rèn)樹葉，比畫手掌，指指“手掌”，摸摸“掌心”，“鼓掌”歡迎。識(shí)記“掌”字。)　　人們歷來把梧桐樹看作吉祥的象征，傳說鳳凰喜歡棲息在梧桐樹上，以求“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”。這是人們對(duì)美好生活的一種希望。　　預(yù)設(shè)：我找到了楓樹，楓樹秋天葉兒紅，它的葉子一到秋天就變紅了?！　〗處煟赫缣瞥娙硕拍翆懙脑娋洹巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花。”　　預(yù)設(shè)：這是松樹，那是柏樹，松樹的葉子像一根根細(xì)針，柏樹的葉子是扁平的，它們四季都是綠的?！　〗處煟核詢焊柚姓f“松柏四季披綠裝”。松樹種類很多，你瞧，這是黃山的迎客松、華山的華山松、長白山的美人松……姿態(tài)各異。還有，松樹的果實(shí)松子非常好吃?！　≡倏窗貥洌@些蒼老遒勁、巍峨挺拔的古柏在很多皇家園林，古寺名剎等地方都很常見。這是天壇公園里的蓮花柏、螺旋柏、九龍柏，它們和長城、故宮一樣，也是十分珍貴的“國寶”?！　∧銈冎浪砂貫槭裁础八募九G裝”嗎?　　松樹的葉子呈針狀,柏樹的葉呈扁平狀。這些葉子的表面有一層蠟質(zhì),水分不易散失，所以不會(huì)落葉，保持四季常青。四季常青的松柏合起來就是“蒼松翠柏”。　　，一起讀一讀吧?！　?，我們?cè)诶首x時(shí)要強(qiáng)調(diào)出來。讀一讀記一記吧?！　≡囍骋槐??！　∥濉W(xué)寫生字　?。簵?、桐、楓、松、柏.　　觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左窄右寬，左高右低?！　∽⒁怅P(guān)鍵筆畫：“楊、桐、楓”這三個(gè)字的筆畫中的橫折折折鉤、橫折鉤、橫斜鉤，“松”的右邊撇低捺高?！　。簵顦?、樹葉、楓樹、松柏?！　×⑼卣埂　∵€有一些樹木的名稱也帶有木字旁，請(qǐng)你根據(jù)形聲字形旁表義聲旁表音的特點(diǎn)，猜一猜它們是什么樹，連一連。(課件出示詞語及圖片)　　N225。nxi224。nghu225。ish236。y242。u　　橡楠柿柚槐　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　，會(huì)寫“棉、杉、桂、壯、化”5個(gè)字，會(huì)寫“木棉、水杉、化石、金桂”4個(gè)詞語?！　??！　　⒖磮D，了解木棉、樺樹等樹木的特點(diǎn)，感受大自然樹木種類的豐富?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：鞏固所學(xué)生字，初步了解樹木特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：背誦兒歌，正確書寫“壯、化、棉、杉、桂”5個(gè)生字?！　〗虒W(xué)過程：　　一、朗讀兒歌，復(fù)習(xí)詞語　　梧桐、楓樹、松、柏、楓葉、松子　　木棉、白樺、銀杏、水杉、金桂　　二、多種方法識(shí)記生字　　(一)學(xué)習(xí)“裝、疆”　　，注意結(jié)尾的字的發(fā)音?！　〗Y(jié)尾的字在發(fā)音上有什么規(guī)律?它們都是后鼻音(“石”除外)，是兒歌中的韻腳，朗讀時(shí)注意讀準(zhǔn)字音，大家齊讀這首兒歌。　　“裝”和“疆”。　　“裝、疆”是我們要認(rèn)識(shí)的生字，誰來讀一讀?！　　把b”是形聲字，上邊的“壯”表示讀音，下面的“衣”表示字義?！　　敖钡淖筮吺且粋€(gè)“弓”字和一個(gè)“土”字，表示用弓記步來丈量土地，右邊的三橫兩田表示田地之間的疆域界限，也代表了這個(gè)字的意思。“北疆”是我國北部的邊疆。　　。　　疆——邊疆、疆土、疆界、新疆　　裝——服裝、軍裝、新裝、包裝　　(二)學(xué)習(xí)“耐、守、銀、化”　　小組學(xué)習(xí)，討論怎么記住“耐、守、銀、化”這4個(gè)字?！　　蹦汀焙汀笆亍?。　　讀句子“樺樹耐寒守北疆”，猜測(cè)“耐”和“守”的意思。樺樹忍耐寒冷生長在祖國北部的邊疆，它們像解放軍戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)在祖國的最北邊?！　　般y”和“化”?！　　昂?、跟、眼”的右半邊和“銀”相同，金字旁和金屬有關(guān)。　　“花”去掉草字頭就是“化”，“華”去掉十也是“化”?！　　盎笔巧钤谶b遠(yuǎn)過去生物的遺體或遺跡變成的石頭。　　。　　忍耐、耐心、耐力、守衛(wèi)、守護(hù)、守時(shí)　　銀行、銀河、銀色、化石、變化、綠化　　，再讀一讀?！　∪?、朗讀兒歌，了解樹木特點(diǎn)　　，還有的樹木能夠忍耐嚴(yán)寒——“木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆?！薄　】磮D片，體驗(yàn)“南方”和“北疆”不同的氣候特點(diǎn)，感受“喜暖”和“耐寒”的習(xí)性特點(diǎn)。資料內(nèi)容如下：　　木棉喜歡溫暖干燥和陽光充足的環(huán)境。在云南、四川、廣西、廣東等地都適合木棉的生長。它在春天開花，花兒又大又美。人們用鮮艷似火的木棉花比喻英雄奮發(fā)向上的精神，因此木棉花被譽(yù)為“英雄花”，木棉樹也就成了“英雄樹”?！　鍢涞姆N類很多，在我國東北、華北、西北生長著茂密的白樺林。樺樹在寒冷環(huán)境下也可以維持正常的生命活動(dòng)，十分耐寒，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林以后，首先生長出來的經(jīng)常是白樺?！　。蹅儊韺?duì)對(duì)子吧!　　“木棉”對(duì)什么?“木棉”對(duì)“樺樹”　　“喜暖”對(duì)什么?“喜暖”對(duì)“耐寒”　　“在南方”對(duì)什么?“在南方”對(duì)“守北疆”　　，讀起來朗朗上口，咱們來讀一讀、背一背。(加停頓線)　　木棉喜暖在/南方/，　　樺樹耐寒守/北疆/?！　。茸x一讀，再說說銀杏、水杉和金桂的特點(diǎn)?！　°y杏水杉活化石，金桂開花滿院香。　　對(duì)這句話有沒有不太明白的地方?學(xué)生質(zhì)疑，預(yù)設(shè)“活化石”?！　』罨茄永m(xù)了上千萬年的古老生物，同時(shí)代的其他生物早已絕滅