三年級富饒西沙群島教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真是瑰麗無比 課件出示句子，海水這么美，誰能讀出它的美呢？ 指名讀，齊讀?！ ∥覀兤綍r看到了海水是什么顏色的？為什么西沙群島的海水有這么多顏色呢？你能在第二自然段中找到答案嗎？ 學生答。老師出示圖片，解說（海底的地形是山崖時，海水就淺，海水的顏色也就淺些；海底的地形是峽谷的話，海水就深，海水呈現(xiàn)的顏色也就深。）同學們，你們明白了嗎？ 特殊的地形造就了西沙群島海水有一種與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，請同學們看大屏幕，女生讀紅色部分，讀出海水的美，男生讀藍色部分，解釋原因。 過渡：欣賞完了五光十色、瑰麗無比的海水，下面讓我們一起潛入海底，看看海底世界都有些什么吧！ （二）海底部分 請同學們自由讀課文的4自然段，邊讀邊用筆圈畫課文都寫出了哪些海底生物？（師一邊巡視，一邊指導。） 學生答，師板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚 你們想認識它們嗎？請同學們看大屏幕。 出示珊瑚圖，這就是珊瑚，課文中是怎么寫珊瑚的，你能找到這個句子讀給大家聽嗎？（找得真準，句子讀得真流暢。） 指名讀，課件出示。（誰來挑戰(zhàn)，說我比他讀得好。）再指名讀， 過渡：作者運用比喻，把珊瑚的樣子寫得多形象??！海底有各種各樣的珊瑚，除了這兩種外，老師還給大家?guī)砹艘恍┥汉鳎埓蠹易屑毧创笃?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1