【文章內(nèi)容簡介】 進一步延伸，我布置了以下作業(yè)：積累有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語背誦文中自己喜歡的段落。摘抄課文中優(yōu)美的詞句。三年級《富饒西沙群島》說課稿6教材分析：《富饒的西沙群島》是一篇反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的散文。課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再按照海水、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后描寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、查詢、篩選、搜集相關(guān)的信息。了解課文是從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙群島的。從中感受西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。收集積累文中的好詞佳句，并背誦課文中自己喜歡的部分。通過本次學(xué)習(xí)活動，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重點、難點：通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)策略：使用網(wǎng)絡(luò)課件，形成師生互動、生生互動的和諧氛圍。西沙群島位于祖國的最南端，她的富饒和美麗，對于生活在祖國北方山區(qū)的孩子們來說十分陌生。如何讓孩子們感受到她無窮的魅力，利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，帶領(lǐng)學(xué)生們走進西沙群島的懷抱是最好的辦法。教師在課前制作準(zhǔn)備了網(wǎng)絡(luò)課件。（切換至課件，邊說邊演示）它包括地圖、全文朗讀、海水、海島、海底、海灘、未來、西沙遨游、海洋鏈接等幾個方面的內(nèi)容。將文字、圖像、聲音、動畫等有機結(jié)合在一起，再按照教學(xué)要求，隨機調(diào)控、綜合處理。學(xué)生們暢游在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中，自然而然地有一種置身于西沙群島美麗風(fēng)光中的感覺。下面我就具體談一談，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源深化教學(xué)的。教學(xué)過程：本課的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（播放課件）教師聯(lián)機出示地圖，讓學(xué)生自己找出西沙群島。（出示課件地圖頁）為同學(xué)們講解西沙群島的地理位置，并以假想?yún)⒂^的方式進入西沙。很快便抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二環(huán)節(jié)：自主探究，交流匯報。此環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點，以讀為主線，首先讓學(xué)生點擊課文朗讀，自由欣賞，初步感知課文。（點擊播放一小段課文朗讀）教師適時拋出西沙群島什么多的問題，引導(dǎo)學(xué)生利用課件了解西沙群島的特點。讓學(xué)生到西沙小站盡情地暢游。有的同學(xué)來到了海灘，在這里讀懂了千奇百怪、龐大等詞的意思。有的同學(xué)來到了海底，威武的大龍蝦、蠕動的海參、美麗的珊瑚、神奇的魚都深深吸引了他們。在這里還可以自讀、自探、自得自樂。進入海水、海島的同學(xué)也很快弄懂了五光十色、瑰麗無比、棲息等詞的含義。接下來，就是小組交流、匯報融通。充分放手讓學(xué)生自讀自悟后，根據(jù)自己的理解向大家匯報。下面我給大家放幾段課堂實錄。（播放課堂實錄）讓學(xué)生自由匯報，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，使有限的時空所有的學(xué)生參與了學(xué)習(xí)，獲取更多、更豐富的信息。他們交往的愿望也得到了滿足，既受到了尊重，個性又得到了張揚；既鍛煉了學(xué)生的說話能力，又加深了學(xué)生對課文的理解與感悟。極大地提高了課堂效率。第三環(huán)節(jié)：網(wǎng)絡(luò)搜索，知識拓展。經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，也了解到課本上僅僅介紹了西沙群島的一部分，自然想了解得更多。于是教師請同學(xué)們點擊西沙遨游、海洋鏈接，進入網(wǎng)絡(luò)去探索更神秘的西沙群島。教師巡視點撥，個別輔導(dǎo)。這時學(xué)生可以獨立學(xué)習(xí)，也可以結(jié)伴而學(xué)，收集感興趣的內(nèi)容，然后再由學(xué)生將自己查到的資料介紹給大家。有的同學(xué)查閱了海底的生物，來到這里，真是大開眼界！有珍奇的動物，由奇怪的植物，有科學(xué)常識，還有海洋趣聞。（演示課件）有的同學(xué)查閱了西沙群島的風(fēng)光，美麗的海灘、遼闊的大海、壯麗的日出、歷史的見證盡收眼底，仿佛置身其中。（演示課件）同學(xué)們爭先恐后，眾說紛紜。積極地參與探究。學(xué)生的自主能動性得以有效地發(fā)揮，能有的放矢地進行自學(xué)。培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、提取、運用信息資源的能力。第四環(huán)節(jié)：全課總結(jié)，情感升華。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源的檢索加深了對課文內(nèi)容的理解，更全面、更詳細(xì)地了解了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，自然而然地傾瀉出對祖國的熱愛。讓學(xué)生來總結(jié)自己的收獲，感情自然充沛，達到了教育教學(xué)的最高潮。總之，本節(jié)課的教學(xué)最突出的特點是運用多媒體網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，利用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，形象、生動地啟迪學(xué)生思維，為學(xué)生理解課文內(nèi)容，鑒賞語言文字，提供條件。讓學(xué)生在更短的時間里檢索到更多、更有價值的學(xué)習(xí)資源，提高靈活運用語言文字的能力。使學(xué)生對語言文字所蘊含的意、所流露的情有著更加真切的感悟，幫助學(xué)生抓住西沙群島的特點，理解西沙群島的美麗富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。整節(jié)課教師旨在讓學(xué)生在寬松、和諧、平等、愉快的氛圍中，運用網(wǎng)絡(luò)多媒體課件進行自主探知，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，真正成為學(xué)習(xí)的主人，生動活潑地發(fā)展。三年級《富饒西沙群島》說課稿7教材分析《富饒的西沙群島》是第六單元的第二篇課文。本單元以“壯麗的祖國山河”為專題，安排了4篇課文，訓(xùn)練重點是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略自然風(fēng)光，體會作者的思想感情。本課作者用準(zhǔn)確生動的語句，按海面、海底、海灘、海島的順序，具體形象地介紹了西沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。表達了作者對西沙群島的熱愛之情。思路清晰，詞句精確而具體。教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)10個生字，認(rèn)識多音字“參”，理解“威武”“交錯”等詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。了解我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點重點：生字詞；描寫海域物產(chǎn)的段落。難點：學(xué)習(xí)作者是如何圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的。教學(xué)過程我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：一、出示圖片，激趣導(dǎo)入 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知三、細(xì)讀感悟，感情朗讀 四、回顧課文，加深感受一、出示圖片，激趣導(dǎo)入[ 為了讓學(xué)生快速地走進課文，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié) ]師：同學(xué)們，“十一”長假時你們和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？生自由說 。師：這節(jié)課老師帶你們一起去游覽一個地方。（出示西沙群島風(fēng)光圖片）師：知道是什么地方嗎？（板書：富饒的西沙群島）生：齊讀課題，指生說說“富饒”的意思。師：簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國海防的前沿哨所，位置非常重要。（屏幕出示地圖）二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知[預(yù)習(xí)能力是小學(xué)生應(yīng)具備的自學(xué)能力，我課前布置預(yù)習(xí)，課堂上給學(xué)生交流的機會，促使他們養(yǎng)成讀書動腦的好習(xí)慣。]自讀課文：要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。檢查字詞：a、出示生字詞b、指名讀詞并說說哪些字容易讀錯，重點強調(diào)“饒”、“棲”、“漁”“嶼”幾個字的讀音，再齊讀詞語。c、讓學(xué)生說說“威武”和“交錯”什么意思，d、去熟字留生字，采用開火車讀的方式鞏固讀音。并讓學(xué)生選字組詞說話指名接讀課文，想一想課文主要內(nèi)容是什么。[課標(biāo)要求中年級開始，要初步培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力。這學(xué)期讓學(xué)生預(yù)習(xí)時要想主要內(nèi)容。但學(xué)生概括起來還是會有一定難度的，需要在學(xué)習(xí)課文時逐步引導(dǎo)他們概括好。]三、細(xì)讀感悟，感情朗讀（一）、學(xué)習(xí)第1自然段。讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)想一想課文是圍繞哪一句話寫的？有了以往的經(jīng)驗，學(xué)生能找到文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，然后指名讀第一自然段。[板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富]（二）、學(xué)習(xí)2～6自然段。師：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒呢？請同學(xué)們找到有關(guān)的內(nèi)容讀一讀，并結(jié)合重點詞句體會。小組交流。全班交流。（這時不必強調(diào)按課文內(nèi)容的順序進行，但教師應(yīng)該在學(xué)生匯報某段內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生集中匯報本段以后，再進行別的自然段。）[這樣以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。］2～6自然段的內(nèi)容我是這樣處理的：4自然段是本文的重點處理細(xì)致一些第3自然段：通過圖片認(rèn)識珊瑚；用舉例子和做動作的方法理解“蠕動”和“威武”；認(rèn)識多音字“參”；指導(dǎo)朗讀出珊瑚的美麗，海參的懶洋洋和龍蝦的威武。第4自然段：當(dāng)學(xué)生談到第二句話“有的……有的……有的……有的……”時，屏幕出示圖片，教師指圖讓學(xué)生說出文中相對應(yīng)的描寫魚的語句，理解魚奇特的樣子和優(yōu)美的姿態(tài)?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚。”這句話是什么意思？a、從哪里可以看出魚多？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文回答，找到“成群結(jié)隊”、“數(shù)不清”理解魚的數(shù)量多；找到“各種各樣”、“有的……有的……有的……有的……”理解魚的種類多；）b、看畫面。（進一步感受魚多）進行不同形式的朗讀訓(xùn)練。領(lǐng)悟表達方法：這一自然段是什么結(jié)構(gòu)？（因為在趙州橋一課已經(jīng)學(xué)習(xí)了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，一部分學(xué)生應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)本段也是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式。）然后分別找到總起、分述和總結(jié)的句子。6自然段處理簡單一些第2自然段：教師說明海水五光十色的原因；指名讀出海水的美。第5自然段：結(jié)合圖片理解“顏色不一”和“千奇百怪”；通過讀感受貝殼的美和海龜?shù)挠腥ぁ５?自然段：引導(dǎo)明確本段是圍繞“鳥的天下”來寫的，并找到關(guān)鍵詞“各種”“遍地”“厚厚的”。[這一部分的教學(xué)，我始終注意以讀為主，通過抓住關(guān)鍵詞句和課件演示讓學(xué)生體會感情，突破難點。在不脫離文本的前提下，將積累詞語和理解課文內(nèi)容有機聯(lián)系在一起，并通過多種形式調(diào)動學(xué)生朗讀的熱情，使學(xué)生在讀議中悟出情理。]（三）、學(xué)習(xí)第7自然段。師：西沙群島是如此的美麗和富饒，那么島上的英雄兒女們是怎樣做的呢？讓我們齊讀課文的第七自然段。[這部分內(nèi)容比較簡單，我沒做重點處理，以讀代講既節(jié)省時間又使教學(xué)環(huán)節(jié)輕重有致。]（四）、總結(jié)讓學(xué)生看板書再次概括課文的主要內(nèi)容所表達的思想感情。[板書：熱愛][這樣做是為了訓(xùn)練學(xué)生更完整地表達，進一步培養(yǎng)概括能力。]四、回顧課文，加深感受用自己喜歡的方式再讀課文，或背誦自己喜歡的內(nèi)容，加深感受西沙群島的美麗、富饒。板書設(shè)計： 2富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美 海水海底 熱愛物產(chǎn)豐富 海灘海島三年級《富饒西沙群島》說課稿8評委老師：早上好！我說課的課文是《富饒的西沙群島》。這篇課文通過介紹的地理位置和它的美麗富饒，表達作者對西沙群島的熱愛之情。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光與物產(chǎn)。選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，二是學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。因此，根據(jù)課標(biāo)對中年級的具體要求，結(jié)合本組和本課教材特點及學(xué)生實際，我擬定如下幾個教學(xué)目標(biāo)：掌握本課生字詞，正確珊瑚、綻開、蠕動、棲息等詞語；理解課文內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情；有感情地朗讀課文，摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。針對以上目標(biāo)，我把教學(xué)重難點確定為：通過理解重點詞句感受西沙群島的美麗與富饒。說教法、學(xué)法：蘇霍姆林斯基說過：兒童是用聲音、形式、色彩、語言思維的。教師的教要遵循兒童學(xué)的規(guī)律。因此，結(jié)合本課特點，我在教學(xué)中擬用：多媒體教學(xué)法、小組合作探究、情境朗讀這幾種教學(xué)方法，且這些方法將在我以下餓教學(xué)過程中具體體現(xiàn)。說教學(xué)過程：在學(xué)習(xí)完生字詞，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依照本課教學(xué)重難點，我設(shè)計如下教學(xué)程序：一、整體入手，組織自學(xué)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)主人，在這篇課文的教學(xué)中我注重學(xué)生的自主解讀文本能力的訓(xùn)練。因此我在學(xué)生明確了課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明后，組織學(xué)生按小組選擇喜歡的方面合作學(xué)習(xí)。并根據(jù)班級學(xué)生實際給出學(xué)習(xí)提示：你們最喜歡西沙群島哪方面，讀一讀，讀出喜愛感情？合作中你們解決了哪些問題，還有哪些遺留問題？你們想如何展示學(xué)習(xí)成果：讀一讀？寫一寫？還是畫一畫？這樣進行把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成任務(wù)驅(qū)動，可以驅(qū)動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)。二、匯報展示、品位重點在學(xué)生的匯報交流中，充分尊重學(xué)生匯報、交流方式的多樣化、個性化并且抓住重點詞句引導(dǎo)學(xué)生讀書，理解關(guān)鍵詞句。如交流學(xué)習(xí)西沙群島的地理位置時，讓學(xué)生結(jié)合地圖理解，體會西沙群島位置的重要性。而理解描述西沙群島美麗、富饒的段落既是本文教學(xué)的重點，也是難點。如學(xué)生學(xué)習(xí)、交流因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同。這句時，教師可展示圖片資料，圖文結(jié)合，促進學(xué)生對課文的理解；當(dāng)學(xué)生交流西沙群島海里魚多、海鳥多時，教師可以在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上和學(xué)生交流。展示相關(guān)資料、圖片，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識，加深理解。三、回歸全文，豐富積累這篇課文語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、生動，所以我在回歸全文時學(xué)生伴著音樂一邊讀課文中第一段和最后一段，一邊想象西沙群島的物產(chǎn)、風(fēng)光，讓學(xué)生明確文章首尾呼應(yīng)寫法并能有意識借鑒到寫作中。好詞佳句的積累也是本課的一個重要內(nèi)容，這里我通過范讀、學(xué)生練讀、小組賽讀的方式，并配上音樂和圖片，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到西沙群島景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。這樣進行多種感官刺激，在理解、欣賞、朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行語言的積累。我的說課完畢，謝謝評委老師！三年級《富饒西沙群島》說課稿9各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)