三年級長方形和正方形的特征說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 02:23 本頁面
【文章內容簡介】 教學設計： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，引入新課 在教室里找長方形。（課的開始通過觀察學生熟悉的教室、引入，吸引學生注意力，可以讓學生感知數(shù)學就在生活中。） 第二環(huán)節(jié)：自主探究，發(fā)現(xiàn)特征 出示一個長方形說說對它們邊和角的已有的認識。各有幾條邊？幾個角？（若有生說到關于直角，應充分肯定，并借這話引出下一環(huán)節(jié)） 活動一：研究長方形的特征 通過擺長方形，觀察長方形，提出猜想：你覺得長方形的角有什么特征？邊還有什么特征？通過折一折，比一比手中的長方形驗證自己的猜想，組織交流。長方形特征：有四條邊，對邊相等；有四個角，四個角都是直角。（探求長方形的特征是本節(jié)課的重點和難點，讓
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