三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文送往小木屋的信課件及教學(xué)反思【三篇】(編輯修改稿)
2025-12-06 02:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，他們不只要克服了生活上的各種困難，還要接受了常人難以忍受的單調(diào)和寂寞，他們是多么了不起呀！ ，學(xué)到這里，你們知道戰(zhàn)士們?yōu)槭裁从X(jué)得“家書(shū)抵萬(wàn)金”嗎？（2~3名同學(xué)） ，能收到一封信對(duì)戰(zhàn)士們來(lái)講真是太珍貴了，真是“家書(shū)抵萬(wàn)金”哪！ 五、學(xué)習(xí)課文6~8自然段?！ 8自然段，看看從這些自然段的哪些語(yǔ)句當(dāng)中，你能體會(huì)出“家書(shū)抵萬(wàn)金”？ ，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)方法?！ ?，從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)出“家書(shū)抵萬(wàn)金”？ ?！ ?，請(qǐng)同學(xué)談體會(huì)?！ ‰S機(jī)出示： A：只要不當(dāng)班，他們就拼命寫(xiě)信，給戰(zhàn)友寫(xiě)、給家長(zhǎng)寫(xiě)、給朋友寫(xiě)。寫(xiě)完，還要在信封背后重重地寫(xiě)上“見(jiàn)信速回”的字樣?！ 。?）你是怎么體會(huì)出家書(shū)抵萬(wàn)金的？引導(dǎo)同學(xué)抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)談自身的體會(huì)，并相機(jī)板書(shū)（戰(zhàn)友、家長(zhǎng)、朋友）?！ 。?）小結(jié)：從戰(zhàn)士們的表示中，俺們深深地體會(huì)到他們真是太渴望得到信了。同學(xué)們，你們能再來(lái)讀一讀這段話嗎？把戰(zhàn)士們渴望得到信的心情用你的朗讀表達(dá)出來(lái)?！ 。?）指名讀，評(píng)價(jià)后再指名或者齊讀?！ ：半路上，他發(fā)現(xiàn)身上的汗把口袋里的信浸濕了。指導(dǎo)員懂得這些信對(duì)戰(zhàn)士們多么重要，他不敢把信揣在口袋里了，而是用手捏著邊走邊吹。當(dāng)他走到小木屋時(shí)，信被他吹干了。信封上留下了他的指印，也印著指導(dǎo)員對(duì)士兵的愛(ài)心?！ 。?）請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這段話，看看指導(dǎo)員在送信的途中，發(fā)生了什么事情呢？他又是怎么做的呢？（1生） （2）同學(xué)們，在指導(dǎo)員捎給戰(zhàn)士們的信中，有戰(zhàn)友寫(xiě)的、家長(zhǎng)寫(xiě)的、朋友寫(xiě)的，還有少先隊(duì)員寫(xiě)的（板書(shū)：少先隊(duì)員）。指導(dǎo)員要把這些信送到森林深處的小木屋當(dāng)中要走很長(zhǎng)的山路。同學(xué)們，請(qǐng)你們想象一下，指導(dǎo)員在送信的途中還會(huì)遇到哪些事？他又會(huì)怎么做呢？ ?。?）引導(dǎo)同學(xué)想象，指導(dǎo)員在送信途中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，會(huì)怎樣對(duì)待手中的信?！ 。?）同學(xué)談自身的想象。（2~3名） （5）通過(guò)剛才的交流，俺們了解到指導(dǎo)員克服了重重困難，小心翼翼地維護(hù)著手中的信，指導(dǎo)員為什么這么做呢？（生談）他為什么這么愛(ài)自身的戰(zhàn)士呢？ ?。?）小結(jié)：同學(xué)們，為了維護(hù)祖國(guó)的原始森林，戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)和親人，他們付出的實(shí)在是太多太多了。指導(dǎo)員太愛(ài)這些可愛(ài)的戰(zhàn)士們了，所以才會(huì)克服重重困難，小心翼翼地維護(hù)著這些信。送往小木屋的每一封信中，不但寄托著指導(dǎo)員對(duì)戰(zhàn)士們的愛(ài)，同時(shí)，也寄托著遠(yuǎn)方的親人、朋友對(duì)戰(zhàn)士們深深的愛(ài)，這些寄托著愛(ài)的信是多么珍貴呀，難怪戰(zhàn)士們感覺(jué)到“家書(shū)抵萬(wàn)金”哪！ C：三個(gè)戰(zhàn)士誰(shuí)也舍不得立刻拆開(kāi)信，實(shí)在憋不住了，就從口袋里慢慢掏出慢慢撕開(kāi)慢慢地讀。從這天起，他們每天把信掏出來(lái)讀一遍，直到一字不差地把信的內(nèi)容都背下來(lái)。最后，信紙折疊處都爛了，才被小心地夾在筆記本里?！ 。?）同學(xué)們，老師這里還有一段話也是描寫(xiě)戰(zhàn)士們拆信和讀信的情景的，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，和書(shū)中的句子比一比，你覺(jué)得哪一段話寫(xiě)的好呢？ ?。?）同學(xué)自由讀，談體會(huì)。 ?。?）問(wèn)：“你從三個(gè)慢慢中能體會(huì)到什么呢？”
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