小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以下幾點(diǎn)： 整個(gè)課堂能夠立足文本，對(duì)文本的分析還比較透徹，在對(duì)皮巧根架橋不容易的過(guò)程，學(xué)生能夠理解的很好，這樣就方便為下文做出鋪墊；對(duì)文本詳略的設(shè)計(jì)也比較得當(dāng)。適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的想象進(jìn)行理解文本。 關(guān)注了學(xué)生內(nèi)心的獨(dú)特感受，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)架橋的重要性及急水河的危險(xiǎn)，這部分設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自由想象除了書(shū)中列舉的兩個(gè)危險(xiǎn)外還有什么危險(xiǎn)，學(xué)生根據(jù)自己的獨(dú)特想象和思維進(jìn)行回答，教師都給予了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。在體驗(yàn)橋給大家?guī)?lái)的方便時(shí)也是進(jìn)行學(xué)生自由想象，有的同學(xué)能模仿過(guò)橋人的語(yǔ)氣來(lái)讀課文，這點(diǎn)非常好。 進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，一篇?jiǎn)單的文章，不需要花費(fèi)更多的時(shí)間在課文上，而是應(yīng)該讓學(xué)生有其他的收獲或是對(duì)文章中心的體會(huì)更加深刻，為此我將道德模范人物進(jìn)行引入，這讓能讓學(xué)生感受到有愛(ài)心的人到處都是，借此來(lái)加深對(duì)皮巧根也是一個(gè)有愛(ài)心的孩子的理解。對(duì)于最后小練筆的設(shè)計(jì)是對(duì)文章的一個(gè)中整體總結(jié)?！ 〈嬖趩?wèn)題之處： 在學(xué)生與教師配讀的部分，學(xué)生和教師的配合不是很默契，顯得有些脫節(jié)和牽強(qiáng)，這藥加深平時(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，在不用教師語(yǔ)言提示的情況下就能與教師進(jìn)行很好的配合?！ ≡趯W(xué)生自由想象回答問(wèn)題的過(guò)程中，有些同學(xué)還是沒(méi)有體會(huì)到老師的意圖，教師的提示語(yǔ)也不是很到位，即在教師的提示下，學(xué)生依然沒(méi)有多大的改觀，所以對(duì)于皮巧根橋能給人們帶來(lái)的便利理解的還是不到位?！ ?duì)于文章的導(dǎo)入設(shè)計(jì)的不夠細(xì)致，沒(méi)有多大的價(jià)值，應(yīng)該加以深思，導(dǎo)入的目的是為了更好的凸顯本課文，應(yīng)該將其作用盡可能的發(fā)揮，不要疏忽任意一個(gè)環(huán)節(jié)?！ ≌恼碌奶幚硭坪躏@得先急后稍微緩和些，這或許和我自身的語(yǔ)速有關(guān)，但是會(huì)給聽(tīng)課的人一種慌忙的感覺(jué)，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都顯得沒(méi)有落到實(shí)處，這也是的一個(gè)、難以克服的問(wèn)題，希望在以后的工作中能夠改正?！ 《嘟o學(xué)生思考的問(wèn)題
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1